圍繞學校應用型人才培養的目標,以翻轉課堂理念為基礎,依托雨課堂混合教學平臺,對有機化學實驗教學模式進行改革創新和實踐,并以乙酸乙酯的制備為案例,詳細闡述該教學模式的具體實施過程。結果表明,該教學模式不僅可以提高學生課前預習成效,激發了學生學習的主觀能動性,而且還能促進教師利用多媒體信息技術提升教學的效率,以及有益于高素質教師團隊的建設。

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【文章目錄】：
1 以乙酸乙酯的制備為例的教學改革
    1.1 課前
        1.1.1 教師準備教學材料
        1.1.2 雨課堂課程平臺建設及預習情況監管
        1.1.3 學生自主學習
    1.2 課中
        1.2.1 交流討論
        1.2.2 學生實驗操作
    1.3 課后
        1.3.1 學習總結和反饋
        1.3.2 教學反思和學習評價
2 翻轉課堂考核辦法
3 教學效果反饋
4 結語



本文編號：4031807