本文選題：卓越教師　切入點：教師教育　出處：《中小學教師培訓》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：美國國家教學專業標準委員會提出的卓越教師資格評審標準源于其全面推動教師教育綜合改革,提升師資水平,提升教育質量,以繼續領跑世界教育的基本訴求。卓越教師資格標準涵蓋了對教師教育基本理論知識、實施差異教學的能力、教學實踐與學習環境、教學的有效性及教學反思過程等四大方面的考核。美國國家教師專業標準委員會構建高標準的教師專業發展的理念及導向對目前我國的卓越教師培養和發展理念有很好的借鑒、啟示作用。
[Abstract]:The National Teaching Standards Committee of the United States put forward the criteria for evaluating the qualifications of outstanding teachers from its comprehensive reform of teacher education, raising the level of teachers and improving the quality of education. In order to continue to lead the basic demands of world education, the standard of excellent teacher qualification covers the basic theoretical knowledge of teacher education, the ability to implement differential teaching, teaching practice and learning environment. The effectiveness of teaching and the process of teaching reflection are examined in four aspects. The concept and guidance of the National Committee of Teachers' Professional Standards to construct a high standard of teacher professional development has a good reference to the present concept of excellent teacher training and development in our country. Enlightening effect
【作者單位】： 浙江師范大學教師教育學院;
【基金】：2017年度浙江省教育科學規劃課題“智慧教育環境下高校學生學業評價模式研究”(課題編號:2017SCG344) 浙江師范大學“十二五”省級實驗教學示范中心重點建設項目
【分類號】：G451

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本文編號：1565280