本文選題：教育技術(shù)　切入點：教學(xué)空間　出處：《中國高教研究》2016年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前教學(xué)改革進入了"深水區(qū)",尤其是以MOOCs、Smart和Clicker等為代表的新興教育技術(shù),正在深刻影響和改變著高等學(xué)校的教學(xué)方式。鑒于Clicker、Smart和MOOCs等教育技術(shù)已經(jīng)相對成熟,并且在實踐層面對高等學(xué)校的教學(xué)方式產(chǎn)生了深遠影響,故本文對Clicker、Smart和MOOCs的發(fā)展沿革、各自特點和發(fā)展趨勢,進行了介紹和梳理,試圖分析教育技術(shù)從單一的技術(shù)工具向整體教學(xué)空間形成的發(fā)展過程,探討教育技術(shù)發(fā)展在教學(xué)空間、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等方面引發(fā)的教學(xué)變革,進而指出教育技術(shù)發(fā)展的最終指向,應(yīng)是促使高等教育回歸到人的培養(yǎng)這一本質(zhì)屬性。
[Abstract]:The current teaching reform has entered the "deep water area", especially the emerging educational technology, such as MOOCsSmart and Clicker, which is profoundly influencing and changing the teaching methods of colleges and universities. In view of the relatively mature educational technologies such as ClickerSmart and MOOCs, This paper introduces and combs the development history, characteristics and development trend of ClickerSmart and MOOCs. This paper attempts to analyze the development process of educational technology from a single technical tool to a whole teaching space, and to probe into the teaching reform caused by the development of educational technology in teaching space, teaching method, learning style, etc. Finally, the author points out that the ultimate direction of the development of educational technology is to promote the return of higher education to the cultivation of human beings.
【作者單位】： 廈門大學(xué)臺灣研究院暨兩岸關(guān)系和平發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心;廈門大學(xué);廈門大學(xué)高等教育質(zhì)量建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【分類號】：G434

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