近年來,慕課等新型網(wǎng)絡教學形式在世界范圍內迅速興起,然而,慕課等網(wǎng)絡課程在實際建設中也存在很多問題。文章以南京醫(yī)科大學在校本科生參與網(wǎng)絡課程的調查數(shù)據(jù)為基礎,運用交叉分析的方法分析學生參與網(wǎng)絡課程的現(xiàn)狀以及存在的問題等,從而為教師開展網(wǎng)絡教學改革提出針對性的對策和建議。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 調查方式與內容
    1.1 對網(wǎng)絡課程學習興趣調查
    1.2 對網(wǎng)絡課程學習時間調查
    1.3 參與網(wǎng)絡課程的動機及常做的事調查
    1.4 網(wǎng)絡課程對學習幫助的調查
    1.5 網(wǎng)絡課程吸引力要素調查
    1.6 網(wǎng)絡課程需求要素分析
    1.7 網(wǎng)絡課程問題
2 網(wǎng)絡課程建設存在的問題
3 對策
    3.1 改善課程設計
    3.2 合理選取內容
    3.3 強化在線交流答疑功能



本文編號：4001311