進入21世紀，社會發生了巨大的變化，高科技的規�；⒅R經濟的全球化和國際競爭的日益加劇，使人們的教育觀念發生了深刻的變化。現代教育所要傳授的知識、技能空前擴展，科學技術與生產力的迅速發展對人才培養的質量和效率也提出了越來越高的要求。我國當前進行的基礎教育課程改革對廣大中小學教師的專業素養和知識結構提出了很大的挑戰。新課程改革的目的就是要求教師具有更高的文化素質、業務水平和開展教育科學研究的能力及指導學生的工作能力。具體來說，有以下幾點：首先，要求教師熱愛教育事業，熱愛青少年學生，并有為之奮斗的獻身精神和良好的科學文化知識水平。這些是作為教師能不能“為人師表”和向社會盡職盡責的前提和基礎。其次，要求教師很好地掌握從事教育工作所必須具備的多方面技術、技巧和能力，如教學能力、教育管理能力、組織活動能力、語言表達能力、開拓創新能力以及自我反思能力等。如何適應新形勢，進一步提高教育教學質量，提高教師素養水平是當前緊迫的任務。 為了解河南省初中地理教師的素養現狀，本文通過閱讀大量文獻資料，采用問卷調查、統計分析等多種手段進行實證研究，得到有關河南省初中地理教師素養的第一手資料。通過對河南省初中地理教師隊伍的結構、素養現狀和存在的突出問題進行詳細客觀的描述和分析，最后提出培養初中地理教師素養的策略。 經過研究發現，河南省初中地理教師在師德方面存在一定的問題；在專業知識和能力方面，調查結果顯示河南省初中地理教師教學能力素養較好，能夠滿足初中地理教學的需要。問題主要集中在以下幾個方面：各項素養之間表現不均衡，如地理教師的專業基礎知識比較扎實，但綜合知識的能力比較欠缺；缺乏現代先進的教育理念和教育理論知識；知識結構較陳舊，難以適應新課程改革的需要；從教師信息能力素養現狀調查中我們發現，對大多數河南省初中地理教師來說，基本的信息素養已經不再是主要的技術應用障礙，而是怎么樣將已經掌握的基本操作技術應用到教學實踐中，對于信息化的教學設計，特別是信息化的教學實踐，教師最多的是用于課堂演示和課件制作，缺乏利用現代信息技術進行教學創新的能力，這是當前在初中普遍存在的現象，也是初中地理教師的薄弱環節；同時，反思能力和教育科研能力也是河南省初中地理教師能力素養中最為薄弱的環節。 針對當前河南省初中地理教師素養的現狀和存在的問題，提出以下優化對策：政府方面要加大教育投資力度，提高教師社會地位和經濟待遇；加強教師職業道德建設，提升教師道德素養水平；優化知識，培養能力，加強教師繼續教育培訓力度，實現教師教育一體化。 本文研究創新之處主要有以下幾點，第一，河南省既是人口第一大省，也是教育大省，而目前關于河南省教師素養研究的很少，本文在一定程度上彌補了河南省教師素養研究的空白。第二，豐富了研究方法。本文采用定量與定性相結合的研究方法，通過對文獻資料的整理，確定選題并制作、發放問卷，運用Excel、SPSS17.0等統計軟件，將調查數據進行統計分析，并制作成圖表，得出河南省初中地理教師素養的現狀，為進行更為深層次的教師素養理論研究提供數據資料可以研究。
【學位單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2013
【中圖分類】：G633.55;G645.1
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    第一節 研究背景
    第二節 研究目的與意義
        一 研究目的
        二 研究意義
第二章 文獻綜述
    第一節 國內地理教師素養研究進展
    第二節 國外地理教師素養研究進展
    第三節 小結
第三章 研究方法和思路
    第一節 研究方法
        一 文獻資料法
        二 問卷調查法
        三 統計分析法
    第二節 研究思路
第四章 河南省初中地理教師素養現狀調查與分析
    第一節 數據來源
        一 問卷的設計
        二 數據的采集
    第二節 河南省初中地理教師的結構特征分析
        一 初中地理教師性別結構特征分析
        二 初中地理教師年齡及教齡結構特征分析
        三 初中地理教師職稱分析
        四 初中地理教師專業及學歷情況分析
    第三節 河南省初中地理教師職業道德素養現狀分析
        一 對待事業的道德
        二 對待學生的道德
    第四節 河南省初中地理教師知識素養現狀分析
        一 教師本體性知識掌握情況
        二 教師綜合性知識掌握情況
    第五節 河南省初中地理教師能力素養現狀分析
        一 教學能力素養情況分析
        二 信息能力素養情況分析
        三 反思能力素養情況分析
        四 科研能力素養情況分析
    第六節 小結
第五章 河南省初中地理教師素養的優化對策
    第一節 政府方面
        一 加大教育投資力度，提高教師社會地位和經濟待遇
        二 完善各項保障體系
    第二節 加強教師職業道德建設，提升教師道德素養水平
    第三節 優化知識，培養能力，實現教師教育一體化
        一 加強初中地理教師的科學文化知識素養
        二 加強初中地理教師的能力素養
        三 加強教師繼續教育培訓力度，實現教師教育一體化
第六章 結語
    第一節 主要結論
    第二節 創新之處
    第三節 需要進一步研究的問題
參考文獻
附錄
致謝

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 劉媛媛;;試論地理教師在新課程改革中應具備的素質[J];新課程研究(基礎教育);2008年04期

相關碩士學位論文 前1條

1 孔云;基礎教育課程改革與中學地理教師素質研究[D];華中師范大學;2004年

本文編號：2886347