學院設置是大學治理的一項關鍵內容。相較于英美頂尖大學,我國C9大學存在學院數量較多、結構冗雜、穩定性較低等問題。學院設置依據的學科層級不同是兩者在學院設置方面存在較大差異的關鍵因素。英美頂尖大學學院設置的學科層級主要是學科門類,而我國C9大學則主要為一級學科。未來我國研究型大學的學院設置應以學科發展邏輯為優先原則,以一級學科群或學科門類為主設置學院;反映社會需求邏輯,以問題為導向按照學科門類群設置學院;完善大學治理邏輯,逐步向"雙軌結構"過渡。

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【文章目錄】：
一、我國C9大學與英美頂尖大學學院的數量、結構與穩定性
    1．學院數量的比較
    2．學院結構的比較
    3．學院穩定性的比較
二、我國C9大學與英美頂尖大學學院設置差異的學科層級分析
    1．英美頂尖大學與我國C9大學學院設置的學科層級
    2．學科層級是影響大學學院設置差異的關鍵因素
三、我國研究型大學學院設置的未來調整方向
    1．遵循學科發展邏輯，以一級學科群或學科門類為主設置學院
    2．反映社會需求邏輯，鼓勵按照學科門類群設置學院
    3．完善大學治理邏輯，逐步向“雙軌結構”過渡并加強規范化管理



本文編號：3998438