一場(chǎng)疫情迫使許多高校不得不以線(xiàn)上教學(xué)的形式開(kāi)展教學(xué)工作。從面授課堂轉(zhuǎn)型為線(xiàn)上教學(xué),不僅需要技術(shù)的更新,也需要理念的轉(zhuǎn)型。面對(duì)諸多挑戰(zhàn),線(xiàn)上教學(xué)急需重審"線(xiàn)上"這一互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,將"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念與互聯(lián)網(wǎng)自身的"交互性"結(jié)合,從而推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)再度出發(fā)。為此,有必要在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),以喚起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)建立多元互動(dòng)的信息平臺(tái),構(gòu)建線(xiàn)上社區(qū),增強(qiáng)"即時(shí)反饋",以激發(fā)學(xué)生完成高難度任務(wù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力;可以組建分工協(xié)作的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),強(qiáng)調(diào)思想共享,以提升學(xué)習(xí)社群之間的"協(xié)同效應(yīng)"。總之,直面線(xiàn)上教學(xué)帶來(lái)的深層次挑戰(zhàn),推動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)的理念轉(zhuǎn)型,才能化危為機(jī),助推高等教育的"范式"革新。

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【文章目錄】：
一、基于“網(wǎng)絡(luò)化”的反思：何為線(xiàn)上教學(xué)
二、基于“交互性”的設(shè)計(jì)：何以線(xiàn)上教學(xué)
三、推動(dòng)“以學(xué)生為中心”：線(xiàn)上教學(xué)的趨勢(shì)展望



本文編號(hào)：4050179