本研究以543名大學生為被試,采用問卷法(自我控制問卷、學業欺騙問卷、欺騙態度問卷、欺騙機會問卷),探討大學生的自我控制、學業欺騙、欺騙態度和欺騙機會的現狀。同時分別測量學生自我控制及其各個因素對學業欺騙、欺騙機會和欺騙態度的影響作用。在此基礎上,考察欺騙機會和欺騙態度對自我控制及其各個因素影響學業欺騙的調節作用。結果發現: (1)大三學生的自我控制能力最低,除自我覺醒因素外,大三學生在自我控制的其他因素中都表現了較低的能力; (2)自我執行、自我規劃和自我激勵三個方面文科學生顯著高于理科學生;在自我執行、自我規劃、自我評估和自我校正方面,鄉鎮生源的學生要顯著低于城市生源的學生;男生的自我執行和自我激勵能力顯著低于女生; (3)大二年級的學業欺騙行為顯著高于其他年級;男生的欺騙行為顯著高于女生的欺騙行為。 (4)有45.0%-60.6%的學生對于學業欺騙持中性的態度;男生比女生更傾向于考試作弊; (5)與城市學生相比,鄉鎮學生認為學校學業欺騙機會更多; (6)自我控制與學業欺騙和欺騙機會顯著正相關,與欺騙態度顯著負相關;自我控制的六個因素中,自我執行、...

【文章頁數】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、前言
    1.1 學業欺騙概述
    1.2 自我控制
    1.3 問題提出
二、研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究材料
    2.3 施測程序與統計分析
三、結果與分析
    3.1 大學生自我控制的特點
    3.2 大學生欺騙機會、欺騙態度和學業欺騙的特點
    3.3 大學生自我控制、欺騙態度、欺騙機會與學業欺騙的相關
    3.4 自我控制、欺騙態度和欺騙機會影響學業欺騙模式的路徑分析
四、討論
    4.1 大學生自我控制特點
    4.2 大學生學業欺騙的特點
    4.3 大學生自我控制、欺騙機會和欺騙態度對學業欺騙的影響
    4.4 本研究有待改善之處
五、結論
參考文獻
附錄
后記



本文編號：4057658