少數(shù)民族流動兒童的教育融入關(guān)系到民族團結(jié)與社會穩(wěn)定。基于對呼和浩特市少數(shù)民族流動兒童的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),少數(shù)民族流動兒童還沒有真正融入城市公立學(xué)校,但卻有著強烈的融入愿望。據(jù)此認(rèn)為,政府要成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的保障者,公立學(xué)校要成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的承擔(dān)者,學(xué)校教師要成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的支持者。
【文章目錄】：
一、引言
二、研究設(shè)計
    （一） 樣本與資料
        1. 調(diào)查對象的選取與數(shù)據(jù)的獲取
        2. 調(diào)查樣本的基本情況
    （二） 學(xué)校融入
三、結(jié)果與分析
    （一） 學(xué)校生活適應(yīng)
    （二） 學(xué)校生活滿意度
    （三） 社會差異感
    （四） 社會排斥感
    （五） 文化與民族認(rèn)同
四、結(jié)論與對策
    （一） 結(jié)論
    （二） 對策思考
        1.政府要當(dāng)好少數(shù)民族流動兒童融入城市公立教育的保障者
        2.城市公立學(xué)校要積極成為少數(shù)民族流動兒童教育融入的承擔(dān)者
        3.城市公立學(xué)校教師要積極支持少數(shù)民族流動兒童融入城市公立教育

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2872092