我國MPAcc人才培養質量及保障體系存在很多問題,準入制度過于寬松,對考生的學歷和專業沒有限制。考試內容不合理,只考察初等數學,不考察高等數學。培養目標和定位不明確,盲目模仿學碩的教育模式,沒有突出教學特點。課程設置缺乏專業特色,課程種類與管理經濟學、投資學、內部控制與風險管理學等課程如出一轍。缺乏系統的實踐環節,學校能提供的實踐機會相對較少,即便有了實踐的機會,大部分學生也是應付了事。大多數教師都是從事學碩教學的教師,更擅長理論知識的傳授,實踐能力、管理能力還有待提高。缺少實踐質量監管機制,學生在實踐環節不能全身心投入,失去了實踐本身的意義。提出了優化MPAcc人才質量保障體系的建議,即做好供應環節的保障工作,增加內外監督環節。需要教學委員會、學位評定委員會、研究生管理機制和教育中心共同參與進來,主要負責對就業方面的供應鏈進行監督和控制。內部監督主要為找出學生在工作中存在的不足,外部監督更注重讓學生積累實踐經驗。

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【文章目錄】：
1 MPAcc人才培養質量及保障體系存在的問題
    1.1 準入制度過于寬松
    1.2 考試內容不合理
    1.3 培養目標和定位不明確
    1.4 課程設置缺乏專業特色
    1.5 缺乏系統的實踐環節
    1.6 師資力量薄弱
    1.7 缺少實踐質量監管機制
2 優化MPAcc人才質量保障體系的建議
    2.1 做好供應環節的保障工作
    2.2 增加內外監督環節



本文編號：3990767