0-6歲是兒童情商培養的敏感期,重視并加強0-6歲兒童情商培養的研究具有現實意義。文章探討了情商的含義,提出0-6歲是兒童情商培養的重要時期,并提出了培養的要點及相關策略。
【文章目錄】：
一、情商的含義
二、0-6歲是兒童情商培養的重要時期
    1. 大腦發育奠定了兒童情商發展的生理基礎
    2.0-6歲形成的人格特質影響兒童情商發展的趨向
    3.早期經驗對0-6歲兒童情商發展起到不可忽視的作用
三、0-6歲兒童情商培養的要點及策略
    1.兒童的自信力的培養
    2.兒童的情緒管理能力的培養
    3.兒童的抗挫折能力的培養
    4.兒童的適應力的培養
    5.兒童溝通力的培養

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 王建華;談談孩子的情商培養[J];山東教育(幼教刊);2004年33期

2 曾淑娥;;幼兒情商培養的重要性及方法[J];試題與研究;2019年11期

3 李亞男;;淺談提高兒童情商的必要性及方法[J];讀與寫(教育教學刊);2019年07期

4 劉素敏;;在孩子的“爭吵打鬧”中培養情商[J];早期教育(家教版);2007年12期

5 陳霞;;淺析幼兒游戲中的情商培養[J];新智慧;2018年30期

6 黃夕梅;;孩子的情商您重視了嗎?[J];家庭與家教(現代幼教);2009年09期

7 羅偉;;淺析幼兒游戲中的情商培養[J];河南教育(幼教);2018年08期

8 武東紅;;兒童情商培養的點滴體會[J];魅力中國;2009年17期

9 馬潔;;以京劇活動為載體,培養幼兒健康情商[J];江蘇教育研究;2013年34期

10 汪賽維;陸意玲;;提高青少年情商的兩個因素[J];快樂閱讀;2012年05期

相關碩士學位論文 前8條

1 郭海燕;學前兒童圖畫書閱讀中的問題及對策研究[D];河北師范大學;2014年

2 崔佳琦;幼兒教師對3-6歲幼兒情緒理解能力的培養策略研究[D];長春師范大學;2019年

3 張妍;繪本教學對小班幼兒抗挫折能力影響的實驗研究[D];天津師范大學;2019年

4 吳雪;大班幼兒抗挫折能力與父母教養方式關系的相關研究[D];天津師范大學;2018年

5 李欣星;淮北市濉溪縣農村幼兒抗挫折能力提升研究[D];淮北師范大學;2018年

6 張亮;學前教育專業中職生實踐能力培養策略研究[D];魯東大學;2017年

7 史慧楠;少數民族地區幼兒教師科學素養的現狀調查及其培養策略研究[D];陜西師范大學;2014年

8 麥小雪;兒童抗挫折能力培養研究[D];華中師范大學;2008年

本文編號：2892394