隨著我國工業突飛猛進的發展，對高等職業人才的需求也積聚膨脹，我國高等職業教育近年得到了快速發展，高職教育從數量上已占高等教育的半壁江山o但是，調查發現，大多數走向工作崗位的高職畢業生，"高"則有余，"職"卻不足，在工業生產中實用性欠缺。糾其根源，主要是因為，其人才培養方案過多地套用了本科方案，或者沿用了中專模式。

　　教學安排中，高等理論偏深、偏多，技能應用偏簡單、偏少。

　　針對上述情況，改革培養方案勢在必行。通過深入走訪大量用人單位，征詢企業專家意見，歸納出適于本專業畢業生就業的單位包括:生物化工廠、生化制藥廠、發酵食品廠、化工廠、化學制藥廠、生物制品、化妝品、保健品廠、生化產品貿易公司、生物化工科研部門、大學或職業學校、基層醫療機構、環保等企事業和行政管理部門、獨立創辦的生物化工小型企業等。崗位群包括:育種及培養基配制操作及王藝崗、發酵生產調控操作及工藝崗、化工單元操作及工藝崗、生物分離操作及工藝崗、生物制品精制操作崗、生物化工工藝產品開發助理崗、生物制品分析測試崗、制劑操作及工藝崗、化工Des操作崗、生物、化工生產基層管理、開發、營銷等崗位、貿易崗位、科研助理、實驗員、實驗室管理員、實驗準備員、化驗分析員、環境生化指標檢測員、污水處理等環保崗位、基層行政管理崗位、獨立創辦企業的負責人等。可以看出，本專業畢業生主要面向應用生物化工技術的生產廠等單位，多為為生產-線技術崗。

　　生物化工專業畢業生規格設計

　　高等職業教育的培養目標是適應生產、建設、管理、服務第二線需要的德、智、體等方面全面發展的高級技術應用性專門人才。其最大特點是高等性和職業性的有機結合，這種結合不強調學科體系的完整性但強調能力與發展的完整性和可持續性。因此，高等職業教育必須以就業為導向，以綜合職業素質及能力的培養為本位。根據高職教育的定位和就業崗位群分析，對生物化工專業畢業生規格進行如下設計。

　　(一)人才培養總萄標本專業培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美各方面全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應，具備扎實的生物化工基礎理論、專門知識，掌握生物化工應用的基本技能，具有從事生物化工產品開發應用、生產、檢驗分析、技術監督、生產管理、經營等一線工作的高級技術應用性專門人才。

　　(二)基本要求

　　1、基礎知識具備適應相關就業崗位的基本文化知識，包括漢語言知識、英語知識、高等數學知識、計算機基礎知識、政治法律基本知識、體育常識等。

　　2、基本能力掌握高級專門技能人才通用的基本能力，包括生活能力、做事能力、表達能力、協作能力、學習能力、政治和法律認知能力、基本計算能力、外語基本運用能力、計算機應用能力、基本的人文素質、嚴謹的科學素養、初步的創新創業能力等。

　　(三)職業特色

　　1、專業知識特色

　　①化學化工知識基礎扎實，包括:化學基礎知識及化驗分析原理、化工原理等。

　　②具備從事生物化工應用相關崗位工作夠用的專業基礎知識，包括生物化學基礎知識、微生物學基礎知識、發酵基本原理、生物分離基本原理、生物制藥基本原理等。

　　2、專業技能特色

　　①化學實驗能力、生物實驗能力。包括:化學實驗操作能力、化學分析與生化檢測操作能力、生化實驗基本技能、微生物實驗基本技能等。

　　②化工生產通用能力。包括化工單元操作基本技能、化工管路及設備拆裝技能、化工遠程控制技能等。

　　③突出生物化工實際動手操作技能。側重培訓|學生把生物分離技術結合化工生產平臺，筆耕論文，進行生物制品的下游分離提純的技能。包括微生物育種發酵操作基本技能、生化分離操作基本技能、生化產品開發初步能力、生產管理與營銷初步能力等O(西)核心能h1、基礎核心能力。包括化學實驗能力、化工操作能力。

　　2、專業核心能力。包括生化實驗能力、發酵操作能力、生化分離能力。

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