英語作為全球最為通用的語言之一,在信息互通和文化交流方面發揮著非常重要的作用。我國非常重視英語的教育與學習。然而,由于我國經濟城鄉經濟發展不平衡,農村初中英語口語的教學與城市之間存在著較大差距。因此,幫助農村地區的學生和教師了解英語口語教學的現狀和影響口語學習的因素,并提出切實可行的策略,以提高學生的英語口語水平顯得至關重要。本研究通過CSE等級量表測試、問卷調查和訪談的形式調查研究山東省聊城市東昌府區D中學的英語口語教學現狀、英語口語教學過程中所存在的問題以及影響英語口語教學的因素。筆者以農村D中學初二年級200名學生為調查研究的對象,根據《中國英語能力等級量表》的三級水平的相關要求為評價標準,從語言的準確性、語言的流暢性、英語語音、英語語調、與話題內容的相關程度、學生語言策略的使用6個方面了解山東省聊城市東昌府區D中學的學生英語口語教學現狀,以及教與學的過程中存在的問題。對200名學生進行問卷調查,對12名英語教師進行訪談。通過分析數據,總結出山東昌府區D中學的英語口語教學的現狀,學生未能達到CSE量表中的三級水平的相關要求。造成這種現狀的原因:教師的專業水平不高,意識不足,英漢教...

【文章頁數】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
    1.4 論文框架
第二章 文獻綜述
    2.1 概念界定
    2.2 國內外相關研究
    2.3 文獻述評
    2.4 理論基礎
第三章 研究設計
    3.1 研究問題
    3.2 研究對象
    3.3 研究方法
    3.4 研究過程
第四章 數據分析
    4.1 學生口語測試結果分析
    4.2 學生口語測試內容分析
    4.3 學生調查問卷結果分析
    4.4 教師訪談記錄分析
    4.5 英語口語教學現狀成因分析
第五章 結論與建議
    5.1 研究結論
    5.2 研究建議
    5.3 局限和展望
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3993764