民國時期的重要期刊《兒童世界》上載有豐富的西方兒童文學譯介,其文學研究價值頗高。本文主要截取1922年創刊至1932年休刊的這一時間段,以其中翻譯兒童文學作品作為研究對象,將其置于當時的時代背景之下,細致梳理譯作的數量和內容,探討其發展流變及分析譯作變化的原因,并研究譯作的特點和影響,以從本土中國出發借文化“他者”以反觀“自我”文化的研究思路,挖掘出《兒童世界》中的兒童文學翻譯對中國兒童文學的開創意義、發展意義和參照意義。全文主要分為五大部分。緒論部分簡介《兒童世界》及其創刊背景,提出其兒童文學譯作的重要性,闡釋譯作的現有研究情況以及做這個研究的方向和意義。第一章主要通過對譯作的梳理,從辦刊宗旨、譯作數量和內容、譯者署名、譯作群等角度,分析1922年至1932年《兒童世界》上譯作的發展流變以及在這種流變背后的現實原因和必然性。第二章主要是剖析譯作的特色,指出譯作在異域敘述的過程中盡量不偏離原著中心思想,同時根據國情、雜志篇幅、兒童接受能力等方面適當對原著內容進行刪減、增補、改編、縮寫、節述或者編譯,在滿含童趣童心的文字中體現出對現實人生的關注,并選擇白話文語體以對異邦兒童文學的詞匯、語... 

【文章來源】：紹興文理學院浙江省

【文章頁數】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
第一章 《兒童世界》譯作的發展流變
    一 1922年第1卷第1期-1922年第2卷第13期
    二 1922年第3卷第1期-1925年第15卷第7期
    三 1925年第15卷第8期-1932年第29卷第6期
第二章 《兒童世界》譯作的藝術之光
    一 異域敘述的求“同”存“異”
    二 “童心閃耀”下的現實關照
    三 西式書寫借鑒中的趣味性保留
第三章 《兒童世界》中的譯作影響
    一 閱讀空間的豐富及視域的開闊
    二 創作實踐下的隊伍的壯大
    三 在譯介“他者”文化中推進“自我”文化的建構
結語
參考文獻
在校研究成果
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]鄭振鐸與中國圖畫書的發生[J]. 王黎君.  魯迅研究月刊. 2014(09)
[2]《兒童世界》與現代時期兒童的文學創作[J]. 周博文.  唐都學刊. 2014(05)
[3]許敦谷《兒童世界》封面、插圖設計（1922-1923）[J]. 彭璐.  南京藝術學院學報(美術與設計版). 2012(02)
[4]試論五四文學語言的歐化白話現象[J]. 鄧偉.  廣東社會科學. 2011(02)
[5]五四時期的兒童文學翻譯(下)[J]. 秦弓.  徐州師范大學學報. 2004(06)
[6]兒童文學翻譯芻議[J]. 徐德榮.  中國翻譯. 2004(06)
[7]五四時期的兒童文學翻譯(上)[J]. 秦弓.  徐州師范大學學報. 2004(05)
[8]“五四”時期的安徒生童話翻譯[J]. 秦弓.  涪陵師范學院學報. 2004(04)
[9]“五四”與《兒童世界》──論鄭振鐸主編的《兒童世界》對兒童文學的貢獻[J]. 武志勇.  編輯學刊. 1998(03)
[10]論鄭振鐸主持的《兒童世界》的編輯特色[J]. 武志勇.  編輯學刊. 1996(03)

碩士論文
[1]鄭振鐸主編時期《兒童世界》譯作研究[D]. 藺曉麗.山西大學 2015
[2]《兒童世界》雜志探析（1922-1941年）[D]. 李林靜.吉林大學 2014
[3]民國時期《兒童世界》和《小朋友》的辦刊特色研究[D]. 陳瑩.湖南師范大學 2013
[4]“五四”時期翻譯兒童文學的價值取向[D]. 章景風.安徽師范大學 2012



本文編號：2899851