學習聲樂的人數日趨增多,聲樂教學不同于其他學科,教師在具體的教學過程中,會因為學生年齡等方面的差異面臨一些問題,本文即從聲樂學員的年齡層次的角度進行分析與研究,闡述不同年齡階段學生在歌唱學習中的差異,對4至12歲的學生在學習動機、認識上、目的、效果上對比分析,探討因材施教在聲樂教學中的具體應用,為提高聲樂教學的效率提供參考。

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【文章目錄】：
1．學習認識上的差異對教師的要求
2．學習動機上的差異對教師的要求
3．學習目的上的差異對教師的要求
4．學習效果上的差異對教師的要求



本文編號：4053050