交流,將個體凝聚為團體,從而完成個體所不及的任務。影響交流的因素有許多,除言語要素外,那些非言語要素,如所處的空間環境以及群體成員的肢體動作等,也起到不容忽視的作用。具身認知理論認為,接近的空間距離可能被認知為更親密的人際關系,而更直接的注視角度可能被理解為更真誠、尊重。因此本研究利用以近紅外腦功能成像為基礎的超掃描技術,探索空間距離、注視角度等非言語要素如何影響人際交流及其可能的神經機制,并希望探索這種效應是否同時存在于高級認知任務(團體創造力任務)和普通交流任務(一般特征描述任務)中。在研究一中,被試結成兩人小團體被隨機分入遠距離與近距離兩組。在研究二中,被試結成兩人小組,被隨機分入直視組與側視組兩組。每組被試均需完成團體創造力任務與普通言語交流任務。在每個實驗過程中,均使用fNIRS設備同時記錄兩名被試PFC與r-TPJ區域的腦活動水平。結果發現,近距離組團體創造力與普通言語任務表現均顯著高于遠距離組,且額極、背外側前額葉(DLPFC)、角回區域的腦同步性顯著增高;而直視組的團體創造力表現顯著高于側視組,且DLPFC、角回區域的腦同步性顯著增高。這些結果表明,積極正向的非言語要素(...

【文章頁數】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要
abstract
1 文獻綜述
    1.1 非言語交流
        1.1.1 非言語交流的重要性
        1.1.2 非言語要素的分類
        1.1.3 非言語要素影響交流的原因——具身認知理論
        1.1.4 非言語要素對神經活動的影響——“具身的”腦
    1.2 團體創造力
        1.2.1 團體創造力的定義
        1.2.2 團體創造力的影響因素
    1.3 本研究問題的提出與研究方案
        1.3.1 問題提出
        1.3.2 腦同步性的含義——互動大腦假說
        1.3.3 興趣腦區的選擇
        1.3.4 本研究的方案
2 研究一:空間距離遠近對交流的影響
    2.1 引言
    2.2 方法
        2.2.1 被試與實驗設計
        2.2.2 實驗流程
        2.2.3 實驗材料
        2.2.4 AUT與 OCT任務評分
        2.2.5 合作性指標計算
        2.2.6 fNIRS數據采集
        2.2.7 fNIRS數據分析
    2.3 結果
        2.3.1 空間距離遠近對AUT、OCT任務表現的影響
        2.3.2 空間距離與任務類型對PFC區域腦同步性的影響
        2.3.3 空間距離與任務類型對r-TPJ區域腦同步性的影響
    2.4 小討論
3 研究二:注視角度對交流的影響
    3.1 引言
    3.2 方法
        3.2.1 被試與實驗設計
        3.2.2 實驗流程
        3.2.3 數據的采集與分析
    3.3 結果
        3.3.1 注視角度對AUT、OCT任務表現的影響
        3.3.2 注視角度與任務類型對PFC區域腦同步性的影響
        3.3.3 注視角度與任務類型對r-TPJ區域腦同步性的影響
    3.4 小討論
4 總討論
5 結論
參考文獻
致謝



本文編號：4056558