在中職教育中，經(jīng)濟(jì)法課程涉及財(cái)會(huì)、管理、物流、信息等諸多專業(yè)，各專業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)法的要求不同，這就對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程提出了更高的要求。我們必須把握經(jīng)濟(jì)法的特殊性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，具體問題具體分析，真正地改變中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的現(xiàn)狀。
　　一、中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)現(xiàn)狀
　　當(dāng)前，中職教育經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中有很多的不足之處，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
　　1.教材老、舊，不夠創(chuàng)新
　　當(dāng)前，社會(huì)對(duì)人才的需求以應(yīng)用型人才為主，老、舊的教材只注重理論知識(shí)的灌輸，不注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并不能符合和滿足社會(huì)對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)人才的需求。因此，應(yīng)該使用新教材，筆耕論文，增強(qiáng)教材的實(shí)踐性和可操作性。
　　2.教師的守舊問題
　　對(duì)很多教師來說，一旦掌握了一套教學(xué)方法，他們就不愿意再去嘗試其他的教學(xué)方法。這樣一來，經(jīng)濟(jì)法教學(xué)就成了裝在套子里的教學(xué)，教師堅(jiān)持“填鴨式”的灌輸方式，不給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，一個(gè)講解一個(gè)記筆記，這種傳統(tǒng)的模式最終會(huì)使學(xué)生乏味，并且失去開闊知識(shí)面的興趣和熱情，而且課堂教學(xué)效率會(huì)大打折扣。
　　3.不注重學(xué)生的實(shí)踐
　　要讓學(xué)生學(xué)以致用，必須讓學(xué)生到社會(huì)上、到不同的崗位上鍛煉。但是當(dāng)前中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)法課程不注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，影響了學(xué)生的就業(yè)能力。
　　二、中職學(xué)校經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)改革
　　1.教材改革
　　經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中最講究由淺入深循序漸進(jìn)的教學(xué)。所以教材要改變以往羅列理論的情況，要多講案例，讓學(xué)生在案例中找到自己的角色，能夠更好地去理解經(jīng)濟(jì)法規(guī)在實(shí)際生活中的作用。比如說，根據(jù)法律規(guī)定，監(jiān)事會(huì)應(yīng)當(dāng)包括股東代表和適當(dāng)比例的公司職工代表，其中職工代表的比例不得低于三分之一，具體比例由公司章程規(guī)定。根據(jù)這條規(guī)定，我們應(yīng)該有案例中對(duì)應(yīng)的一條違反規(guī)定的行為，因此被判為不合法。在課本中就要拿具體的案例和剛學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)法條例來講解，這樣才會(huì)讓學(xué)生更有實(shí)際感覺，更加會(huì)運(yùn)用課本中經(jīng)濟(jì)法的知識(shí)。
　　2.教學(xué)方法改革
　　教學(xué)方法的改革是經(jīng)濟(jì)本文由收集整理法課程改革中的重點(diǎn)，是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的地方。我們考慮到學(xué)生的綜合情況，所以就要改變教學(xué)方法。以下是對(duì)教學(xué)方法的幾點(diǎn)建議：
　　（1）要用課堂講解、自我管理學(xué)習(xí)、課堂課下討論相結(jié)合的方法
　　教育學(xué)上最常用、最有效果的教學(xué)方法應(yīng)該是啟發(fā)式教學(xué)，我們?cè)谡n堂上應(yīng)該多用啟發(fā)式教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中由于中職學(xué)生的理解能力還不算太高，在啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，有的個(gè)別內(nèi)容要由教師具體講清楚，還有一些較為簡(jiǎn)單的問題可以由學(xué)生自己組織講，教師當(dāng)一名聽眾更容易抓住學(xué)生在經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)中的不足和不清楚的地方，這樣再稍加講解后，學(xué)生的印象會(huì)更深，而且也會(huì)讓學(xué)生增加對(duì)經(jīng)濟(jì)法學(xué)習(xí)的熱情。一般的話，在課堂上教師應(yīng)該由問題來引導(dǎo)學(xué)生，比如，毒品交易的合同的法律效率問題，這樣的問題我們就讓學(xué)生自己來討論，結(jié)果由教師和學(xué)生一起來判定，最后引到課本上的知識(shí)點(diǎn)，這樣就會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性，課堂效率會(huì)提高。
　　（2）要積極使用案例來教學(xué)，教師和學(xué)生要有平等的學(xué)習(xí)地位，通過案例教學(xué)讓學(xué)生觀察到法律概念的形成
　　比如，在《合同法》中，對(duì)于合同的訂立，教師采用具體的案例分析來講解會(huì)更有效果。要求學(xué)生不要局限于課本，用想到的法律知識(shí)來進(jìn)行分析，并且要理清是《合同法》中的哪一條，說清為什么違反了這一條，這樣學(xué)生就仿佛自己是一名律師，在為自己的當(dāng)事人來辯護(hù)就好了，這對(duì)教學(xué)是非常有效的。
　　（3）創(chuàng)新學(xué)生的綜合評(píng)定
　　應(yīng)該設(shè)定一次模擬的經(jīng)濟(jì)法法庭，學(xué)生自己編造案例或者把社會(huì)上的案例拿過來當(dāng)作自己的案例來實(shí)際地進(jìn)行一次法庭上的對(duì)決。學(xué)生在法庭上的抗辯更會(huì)體現(xiàn)出他們的綜合實(shí)力，教師對(duì)學(xué)生的考核成績(jī)不要局限于理論成績(jī)，這樣學(xué)生也會(huì)有意提高自己的實(shí)踐能力。
　　3.采用先進(jìn)的教學(xué)方式
　　在教學(xué)上要注重多媒體這種先進(jìn)教學(xué)工具的使用。中職學(xué)生的教育本來就需要很大的人力，如果能有多媒體的幫助會(huì)給教學(xué)帶來便捷，也會(huì)給教學(xué)帶來效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源也會(huì)更加豐富。研究表明，人的學(xué)習(xí)有11%是聽覺性的，83%是視覺性的。多媒體技術(shù)不僅可以滿足教師備課的方便，而且可以便利地為學(xué)生回放具體的實(shí)際案例，還可以滿足學(xué)生的視聽需要，課堂學(xué)習(xí)不會(huì)變得無趣乏味。學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)了，那么經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的效果會(huì)更加具有實(shí)際意義。
　　4.注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)
　　中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)最終要注重工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合，真正提升學(xué)生的職業(yè)能力。要提高學(xué)生的職業(yè)能力，簡(jiǎn)單的校園實(shí)習(xí)、課堂模擬以及其他學(xué)校型的試驗(yàn)活動(dòng)都無法滿足學(xué)生的工作要求。只有讓學(xué)校與企業(yè)在教學(xué)上相結(jié)合，使教學(xué)過程與實(shí)戰(zhàn)過程相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的目標(biāo)。因此，學(xué)校應(yīng)該多次組織學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行課程實(shí)習(xí)，而且每次實(shí)習(xí)盡可能在不同類型的企業(yè)進(jìn)行，其目的在于使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)能更廣泛地了解不同企業(yè)，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸。也可以聘請(qǐng)校外專業(yè)人才到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和講解。注重校企合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。這種實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅有助于學(xué)生經(jīng)濟(jì)法知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)其他相關(guān)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解也具有十分重要的意義，對(duì)學(xué)生了解專業(yè)就業(yè)信息更有積極作用。
　　中職學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)應(yīng)該緊扣職業(yè)教育的目標(biāo)，課堂應(yīng)該更加具有實(shí)際意義。應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量、學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)的意義。要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合性人才。

本文編號(hào)：3894