本文關鍵詞：中國共產黨教育公平的理論與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發布。

中國共產黨教育公平的理論與實踐研究 研 究 生：朱 磊 導 師：鐘瑞添 教授、博士 專 業：科學社會主義與國際共產主義運動 研究方向：中國特色社會主義理論與實踐 年 級：2004 中文摘要 公平是人類自古至今孜孜以求的社會理想，維護和實現社會公平正義，涉及最廣大人 民的根本利益，是我們黨堅持立黨為公、執政為民的必然要求，也是社會主義制度的本質 要求。教育公平是人發展起點的公平，是社會公平的重要組成部分。教育涉及千家萬戶， 惠及子孫后代，是體現發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享的重要方面。 堅持教育優先發展，大力促進教育公平，最大限度地保障最廣大人民群眾的受教育權利， 是黨和政府義不容辭的職責，，也是促進社會公平正義、構建社會主義和諧社會的客觀要求。 本文以馬克思主義的教育公平觀為指導，對中國共產黨推進教育公平的理論與實踐進 行了梳理，希望對我們今后的實踐有一定的啟示作用。全文除引言和結語外，共分為五部 分。 第一部分：主要對教育公平的相關概念和理論進行了界定和總結，也是本文的指導思 想和理論依據。文章首先界定了教育公平的內涵；接著概括了馬克思主義的教育公平觀； 并闡述了馬克思主義的教育公平觀的兩大理論基礎：人的全面發展的理論和馬克思主義的 公平理論；更加深刻地認識到人的全面發展是馬克思主義的核心價值理念也是教育公平的 最終理想，并進而闡釋了“以人為本”的教育公平觀。 第二部分：主要論述了新民主主義革命時期中國共產黨對教育公平的追求和探索：為 爭取廣大工農的受教育權利而斗爭。中國共產黨繼承和發展了平民教育的思想，把平民教 育

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