<正>《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》指出,構建大中小幼一體化德育體系,使大中小學德育實現縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升,不斷提高針對性實效性和吸引力感染力,更好地促進青少年學生健康成長。《教育部關于整體規劃大中小學德育體系的意見》頒布至今,德育發展現狀如何?存在哪些問題?本文聚焦H區的德育工作現狀,對該區域的中小幼一體化德育進行全面系統的調研。調查主要圍繞中小幼一體化德育內容、德育途徑、德育活動形式、德育管理和培訓、家校協同五個方

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德育重點內容體現出隨學段變化的特點,且心理健康在德育中占重要地位
不同年級和不同學段間的德育教材內容存在簡單重復問題
課堂教學和游戲是中小幼學習社會主義核心價值觀的最有效途徑
藝術節、運動會、傳統節日和科技節是最受中小學生喜愛的活動形式
德育課程體系不完善、專業培訓缺乏、經費不足是當前學校德育管理中面臨的主要困難
八成左右的教師表示對德育一體化相關培訓需求程度較高
家長教育目標和學校不符是學校開展家校共育遇到的最大難題



本文編號：3990268