從新中國的誕生到21世紀的到來，我們的祖國從貧窮落后到蓬勃發展，經歷了曲折的過程。幼兒教育事業也在蘇醒并慢慢成長。從最初的盲目和經驗缺乏到逐步改革、成熟。一批批的幼教工作者，在這片默默無聞的崗位上，用自己辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。不可否認，幼兒園教育和家庭教育在一定程度上對孩子的發展起著推動和導向的作用，但我們也不能忽視幼園與家庭教育存在的問題。
　　
　　一、幼教改革必要性
　　
　　在日積月累的工作經驗中，我發現孩子的不良習慣可以通過幼兒園教育慢慢改變，但是家長給它們灌輸的某些思想觀念確是很難改變的。比如：孩子們在一起看圖書。圖書都是他們從自己家里帶過來的。有個孩子發現別的小朋友看的是自己的書，于是一把搶過來說：“我媽媽說的，自己的東西不讓別人用。”任憑老師怎樣教育，從他不情愿的表情看得出，他是一百個不愿意。由此看得出，父母的教育觀念已經在孩子們幼小的心靈中根深蒂固了。這也是大多數獨生子女的通病：自私，霸道。還有一點：經不起挫折。這是我深有感觸的一點。
　　記得媒體曾報道過日本孩子和中國孩子一起去野營的事件。中國的孩子們在苦難面前表現出來的弱不禁風和日本孩子的獨立、堅強形成了鮮明的對比。這足以證明中國的教育與國外的教育有相當大的差距。這一點應該引起我們共同的重視。教育從孩子抓起。作為孩子基礎教育基地的幼兒園，我們幼教工作者的教育觀念尤為重要。如果孩子們從小能培養起自立、自強、寬容和樂于助人的品質，對他將來乃至一生都會受益匪淺。
　　
　　二、幼兒園教育淺見
　　
　　種種現象表明我們的幼兒園教育面臨著改革任務的艱巨性、長期性。如果在未來幾十年里，我們還停留在老式教育的框子里自以為是的話，我不敢想象這種教育觀念培養出來的所謂現代化人才，將如何擔負起建設我們祖國宏偉大業的重任。也許有人認為我這是杞人憂天，但我相信，一個孩子從小受到的教育對它的一生都將產生重大的影響。這是不容置疑的。因此，我感覺到我們身上的擔子很重，很沉。我非常希望我們的幼兒園教育能有所改革，作為幼兒園教育來說我們不僅僅是教幼兒一些基礎的知識，培養幼兒多方面的能力，使幼兒德、智、體、美、勞全面發展，更重要的是教幼兒怎樣做人。做一個以德為先，為社會所用的人。這才是現代社會所需要的人才。這樣的人才能不被社會所淘汰。幼教老師在各方面都要嚴格要求自己，為人師表，言談舉止彬彬有禮。在孩子們的活動中培養他們活潑，喜歡與人交往的個性與團結友愛，樂于助人的品質。在生活中培養孩子們自立，自強，自信的品格。對孩子要以自己最大的耐心，愛心去關心，愛護他們，并能平等對待每一個孩子，多和孩子們交流，談心，和他們一起玩耍，使孩子們在溫馨的環境中健康成長。幼兒課堂要活起來，動起來，讓孩子們充分展示自己的個性，針對每個孩子不同特點培養他們各方面的能力。千萬不要使孩子們的學習變成一種壓力，要多讓孩子們到大自然中去玩，去放松，去享受童年的快樂與豐富多彩的自然樂趣，從玩兒中求學我想這才是孩子們最需要的。
　　
　　三、家庭教育淺見
　　
　　在家庭教育方面，面對如今獨生子女的種種表現，我們不容樂觀。許多孩子們從小在小皇帝的交椅上不亦樂乎。他們衣來伸手，飯來張口，要什么有什么，要不到就哭。他們做事做對了受夸獎，做錯了也受夸獎。在滿足和贊揚中，孩子們迷失了方向，認不清自己。到了幼兒園，老師教孩子們開始認識自己，筆耕文化傳播，教他們學會獨立，并改正自己身上的種種不良的習慣。有許多家長卻認為這是在傷害孩子。他們毅然對孩子

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