體驗性教學通常指教師通過相應的情境創設,引導學生親自感受與感知,并創建物理知識,充分體驗獲得知識的成就感,調動學生的學習興趣,從而使學生學習相關物理知識的欲望得到有效提高,并形成物理思維。本文主要對高中階段體驗性物理教學策略進行研究。

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【文章目錄】：
一、基于情趣激發的物理體驗性教學
二、基于科學技術的物理體驗性實驗教學
三、基于生活化的物理體驗性教學
結束語



本文編號：4004432