古詩文是我國的文化瑰寶,是研究我國古代語言、文化、歷史的重要載體,同時也是培養學生歷史素養、文學素養和語言能力的重要工具。2016年8月,開始使用的部編初中語文教材更加強調古詩文教學,一方面加大了選文的比例,一方面開發適合語文教學的新選文,提升學生的學習興趣。部編教材更注重初中語文古詩文對于學生“語文素養”和“人文精神”的培養,強調讓師生在自然、和諧、民主、開放的環境中開發彼此潛能,促進學生的個性化發展。論文通過對部編教材初中古詩文教學現狀進行調查研究,分析古詩文教學中存在的不良教學生態問題,結合部編教材要求,從教育生態學視角出發,提出理想的部編教材初中古詩文教學生態特征,構建部編教材初中古詩文教學生態優化策略。論文以鄭州市第X中學已使用部編教材的師生為研究對象,綜合運用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例分析法等,并對問卷調查結果和訪談結果進行數據統計和分析研究,分析古詩文教學中存在的不良教學生態問題,提出理想的教學生態特征并探尋優化策略。通過對鄭州市第X中學師生進行問卷調查和訪談,發現第X中學雖然已開始使用部編教材并嘗試新的教學方法,但是由于發展性、多樣性、系統性、全面性教學生態的缺...

【文章頁數】：59 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節 研究緣起
        一 古詩文教學的重要作用
        二 古詩文教學現狀的迫切需要
        三 國家政策和部編教材的要求
        四 已有研究的不足
    第二節 研究目的及意義
        一 研究目的
        二 研究意義
    第三節 核心概念
        一 部編本初中語文教材
        二 古詩文
        三 教育生態學
    第四節 研究現狀
        一 部編教材初中語文的研究
        二 語文教學生態的研究
        三 初中古詩文教學的研究
        四 初中古詩文教學生態的研究
    第五節 研究方法
        一 問卷調查法
        二 訪談法
        三 文獻研究法
        四 案例研究法
第一章 部編教材初中古詩文教學現狀調查
    一 調查對象
    二 調查統計及現象描述
第二章 部編教材初中古詩文教學中的問題
    一 發展性教學的缺失導致目標的功利性
    二 多樣性教學的缺失導致方法的單一性
    三 系統性教學的缺失導致知識的薄弱性
    四 全面性教學的缺失導致評價的片面性
第三章 部編教材初中古詩文教學生態特征及優化策略
    第一節 構建發展的部編教材初中古詩文教學生態
        一 部編教材初中古詩文教學生態是發展的
        二 構建發展的部編教材初中古詩文教學生態
    第二節 構建多樣的部編教材初中古詩文教學生態
        一 部編教材初中古詩文教學生態是多樣的
        二 構建多樣的部編教材初中古詩文教學生態
    第三節 構建系統的部編教材初中古詩文教學生態
        一 部編教材初中古詩文教學生態是系統的
        二 構建系統的部編教材初中古詩文教學生態
    第四節 構建全面的部編教材初中古詩文教學生態
        一 部編教材初中古詩文教學生態是全面的
        二 構建全面的部編教材初中古詩文教學生態
結語
參考文獻
附錄：問卷調查樣表
    附錄1 部編教材初中古詩文學習現狀的問卷調查
    附錄2 部編教材初中古詩文教學現狀的問卷調查
致謝



本文編號：4057435