該研究針對殘疾兒童康復過程中的教育脫節、教育過程中康復缺乏問題以及高校、康復醫院和特校三方各自優勢資源分散問題,通過高校引領,協調殘聯和教育管理部門將"課堂搬進醫院""康復引入特校"、建立"校企合作"協同服務平臺模式,提出統整課程,康復教育與學科教學合理布局、因材施教,個別訓練與集體教學相輔相成、充分利用教學資源,促進學校(醫院)與家庭康復多位一體化體系的建議,以期能推進殘疾兒童教育康復事業的發展。

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圖1特殊學校“康復引入特校”IEP個別化教學模式

高校協同殘聯與教育主管部門同特殊學校形成幫扶協議，在特殊學校開設學前兒童教育康復課程，根據殘疾兒童的障礙類別推出不同的課程與教學設計，并教學過程中進行指導與培訓，以康復助推殘疾兒童的全面發展。將理論與實踐相結合整合成書，作為行業未來發展實踐和高校特殊教育專業課程教學的參考資料。教....

本文編號：3988308