學生學習對外漢語的動機是決定其外語學習成效的根本因素,而對長期留學生學歷生學習情況的調研是學習動機研究的重要組成部分。"一帶一路"沿線國家是長期留學生學歷生的重要生源地,該地域學生增長迅速,本文的研究對象為西北大學本科在讀四年級留學生,攻讀國際貿易專業,學生主要來自東亞、東南亞和中亞,有兩位學生來自歐洲。研究對象是高級水平的漢語學生,個別同學的漢語水平接近母語表達程度。本次研究主要采取問卷調查和采訪的方式,共發放調查問卷22份,有效回收問卷18份。研究表明,具備工具型學習動機的學生,其漢語水平較高、學習動機較復雜。本文結合各學生的個人情況、學習策略以及學習效果,綜合討論學生的學習動機,以期為留學生提供更好的教育服務。

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【文章目錄】：
關于學習動機的研究
長期留學生學歷生學習動機的調查
學校應進一步滿足高級水平漢語學生的需求



本文編號：4042689