1807年,新教傳教士馬禮遜順利抵華,隨著他的到來,19世紀來華西方人漢語學習與研究的序幕正式揭開。作為一名傳教士,馬禮遜的成就并不顯赫,但是作為漢學家,他的成就是顯著的,他的漢語學習成果與漢語研究成果相當豐碩,對當時漢語在世界范圍內的廣泛傳播做出了巨大的貢獻。馬禮遜作為新教來華第一人,其漢語學習經歷、教學活動及樸素的漢語觀影響著整個十九世紀歐美漢學家的漢語學習與漢語研究。馬禮遜總結自身的學習經驗、創辦學校教授西人漢語、在母國發起漢語講座,盡其所能地推動了漢語在英語世界的廣泛傳播。本文旨在觀察馬禮遜的漢語傳播活動,將其漢語教學觀與漢語學習觀與當今對外漢語教學中存在的問題進行交叉對比,以期獲得對當今對外漢語教學活動的經驗與啟示。

【文章頁數】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    一、研究目的
    二、研究意義
    三、研究現狀
    四、研究方法
第一章 馬禮遜漢語傳播的前提與基礎
    第一節 馬禮遜漢語學習與傳播的動機
        一、新教在華傳教使命的需要
        二、內在學習意識的推動
    第二節 馬禮遜漢語學習的過程
        一、甄選中文老師
        二、自學中文譯稿及中文書籍
        三、創造語言環境
第二章 馬禮遜漢語傳播的具體方式
    第一節 在華期間的漢語教學活動
        一、廣州商務館教學活動開展的原因
        二、廣州商務館教學活動開展的具體情況
    第二節 在東南亞期間的漢語教學活動
        一、東南亞漢語教學活動開展的原因
        二、英華書院漢語教學活動開展的具體情況
    第三節 在倫敦期間的漢語教學活動
        一、倫敦期間的漢語教學活動展開的原因
        二、倫敦期間的漢語教學展開的具體情況
第三章 馬禮遜漢語傳播的意義
    第一節 馬禮遜漢語傳播的歷史意義
        一、培養優秀新教傳教人才
        二、推動19世紀英國漢語言研究事業的發展
    第二節 馬禮遜漢語傳播的現實意義
        一、激發學生的學習動機
        二、培養訓練學生的學習策略
        三、提高學生的學習興趣
        四、引導學生充分利用目的語環境
結語
參考文獻
致謝



本文編號：4052589