對單音節動詞重疊中的單音節動詞"AA""A一A""A了A"進行研究,通過設置合理的調查問卷,對留學生在漢語學習中使用動詞重疊產生的偏誤進行研究。在調查分析的基礎上,總結出偏誤類型,并根據以上研究成果提出對策及教學建議,使留學生在短時間內能更好地掌握動詞重疊形式。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
一、留學生動詞重疊的使用情況調查及分析
    (一) 調查對象
    (二) 調查設計
二、留學生偏誤的類型
    (一) 動詞重疊式與賓語搭配情況
    (二) 動詞重疊形式與補語的搭配情況
        1.程度補語
        2.結果補語
        3.情態補語
        4.趨向補語
        5.數量補語
        6.介詞補語
        (三) 語用角度
            1.疑問句
                A是非疑問句
                B選擇疑問句
            2.祈使句
三、留學生動詞重疊偏誤原因分析
    (一) 習得者角度
        1.母語負遷移
        2.目的語負遷移
    (二) 教學角度
        1.教材角度
        2.教師角度
四、單音節動詞重疊教學建議
    (一) 教學方法
        1.演繹與歸納相結合
        2.類比法
        3.對比法
    (二) 教學建議



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