回顧中國勞動教育70年研究歷程,旨在為未來的勞動教育研究提供必要的知識圖譜。新中國成立70年來,已有研究成果中的熱點話題涉及勞動教育理論、勞動教育內涵、勞動教育價值、勞動教育的問題、勞動教育的現實路徑五個方面。70年探索進一步明晰了勞動教育的理論內核,強化了多元化和本土化研究,有效促進了勞動教育的發展,然而勞動教育研究也凸顯"號召"富于"行動","守舊"多余"創新","分散"勝于"集中"等問題。新時代勞動教育研究要加強職普銜接研究、閑暇教育和消費教育研究、教育實踐研究、完善勞動教育體系研究,強化研究的問題意識,進一步推進勞動教育的深入充分發展。

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【部分圖文】：

圖1建國70年勞動教育總體發表文獻趨勢

教育研究大致可分為三個階段。（一）學習過渡階段（1949—1959年）：勞動教育的恢復與發展1.學習改造時期這一階段，中國開始引進蘇聯教育理論，全面學習其教育體系，積極宣揚凱洛夫勞動教育理論。1949年，《中國人民政治協商會議共同綱領》規定了全體國民五項公德應當包括“愛勞動”。徐....

圖3建國70年勞動教育關鍵詞共現網絡

本文編號：4044383