第一：學生商定授課內容，前提是內容無先后之分

　　語文課文中單元內容之間相互補充，相互印證，為這一嘗試提供了基礎。比如英語與數學學科，它們的邏輯性很強.想當然地調整順序，是不妥當的，還得規規矩矩地按既定順序教學，而語文課的編排為這一操作提供了方便。

　　以人教版九年級第二單元語文教材為例，有四篇文章。分別是梁啟超的《敬業與樂業》，法國作家雨果的《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》，傅雷的《傅雷家書》以及蘇聯蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》。其實，本單元的四篇文章，分別寫職業、正義、藝術，愛情等涉及人生的重大問題，四篇文章各有千秋，對讀者的日常生活都會有影響，哪一篇先學都可以;這一單元的四篇文章前兩篇是演講稿，后兩篇是書信，演講稿是口頭語言，書信則為書面語言。在學習中要理解書面語言與口頭語言的區別與聯系，在學習中不存在先后之分， 可以由學生自己選擇.從而激發學生的閱讀興趣。

　　第二：學生商定教學順序，體現出教師對學生的尊重老師對學生的意愿的尊重，可以調動學生積極投入學習。讓學生商定授課內容，其實是我偶然中發生的。在教學人教牌八年級下第三單元時，周五我叫學生去預習這一單元的幾篇課文，第三單元的課文有嚴春友的《敬畏自然》，羅剛的《羅布泊，消逝的仙湖》，位夢華的《旅鼠之謎》，美國的環保主義者利奧波德的《大雁歸來》和日本小說家星新一的《喂一出來》。上課時，我讓學生商定今天要學習什么內容，原以為他們會說學習嚴春友的《敬畏自然》，結果我班60 名學生中，有43人想先學位夢華的《旅鼠之謎》，我短暫思索后，宣布就學這一課。當時就贏得了同學們的掌聲，那堂課紀律特別的好，同學們學得也特別用心。因為那一周沒有布置別的語文作業，回家預習過這一單元的學生多，而且他們覺得位夢華的《旅鼠之謎》的內容奇特，想在課堂上弄清楚是怎么回事。從這以后，單元內授課內容的順序就由學生決定了。管理心理學認為，目標就是期望達到的成果.有目標才有動力，才能調動一個人的最大潛能，使人產生積極的情緒反應，激勵他持續不斷地、以高漲的熱情投人到自己的工作或學習中。學生一方面想急于按自己的想法去學習，另一方面能展示出自己對教材的理解.激勵學生的榮譽感。學生要完成這些任務，商定測時做到有依據，必須課前去自學課文。"自學互幫導學法"中強調自學是前提，商定教學內容這一形式剛好符合這一要求，而且能在課堂之初就讓學生對學習發生興趣。

　　第三、學生商定教學順序，要獨立完成，不交叉影響

　　學生商定教學內容之前，不能相互串通，交叉影響，教師更不得流露出自己的傾向性。學生獨立思考.比較不同課文，有利于學生駕馭自己儲存的語文知識和擁有的各種語文能力，自然能提高語文素養。在教學人教牌八年級下第四單元時，上課時，我又讓學生商定授課內容。這一單元的課文有沈從文的《云南的歌會》，汪曾祺《端午的鴨蛋》，琦君的《春酒》以及馮驥才的《俗世奇人》。結果大量學生說愿意學習汪曾祺《端午的鴨蛋》， 我們也學習了這一課，但這一堂的學習效果不好。課后我才知道，是課前有些學生商量了，影響了商定測的公正信，其他學生覺得自己是多余人，沒意思，反而影響了課堂的進行，與設計這一環節的初衷背道而馳。心理學認為，沒有了公正， 不滿情緒將爆發，自然學習的氛圍不復存在。部分學生課前有意去商量，必然影響商定教學內容的正常進行，也會影響今后此項舉措對學生學習主動的激發。

　　第四、學生商定教學順序，方式處理可以靈活多樣。從商定的時間來上看，可以在課堂內進行，也可以在課前進行。兩者各有利弊，可交互使用。課內進行能較好地激勵學生；課外進行不會占用課堂教學時間，但商定課這一形式對全體學生的激勵作用又會大打折扣。

　　第五、學生商定教學順序可以培養學生的分析綜合能力

　　學生要能說出先學某一課的理由，必須對整個單元內容有個全面的把握，然后在此基礎上談出自己對哪篇文章感興趣，原因是什么；自己在哪篇文章存在困惑，筆耕論文，表現在何處；^ 己對哪些語文知識記憶猶新，勾起了怎樣的回憶；自己對哪個知識點很欣賞，覺得是教材是這一方面的學習例子。學生有了這樣的比較，分析綜合能力就能得到提高。

　　第六、學生商定教學順序可以培養學生的口頭表達能力學生要能在課堂上流露自己的意思.還得有個口頭表達的問題。一方面，是學生膽量要大，做事時不要有太多顧慮， 不必時時處處在意他人的評價；第二.要增強說服力，學生語言表達要清晰而簡潔，前后內容有邏輯聯系，有說服力。更為重要的是學生表述中體會到自我價值，能充分調動學生的積極性。

　　第七、學生商定教學順序對教師的備課提出了更高要求

　　這種情況下教師備課要求更高，必須對一單元內容了然于胸，備課時要求全面，才能對學生的回答作準確的評判；備課時要考慮單元內各課間的聯系，有利于準確確定教學目標；備課是能兼顧作者意圖、編者意圖和學生實際，真正做到用教材教而不是教教材。這種嘗試可激發教師課外做更深人探討，促成教師的專業成長。

　　本文由整理發布，轉載請注明出處。