【文章來源】：曲阜師范大學山東省

【文章頁數】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
引言
一、 文化批判與文化重構：概念的厘定與關系的界說
    （一） 若干基本概念的厘定
    （二） 文化批判與文化重構的關系
二、 文化——教育——人：概述
    （一） 人的文化命運
    （二） 教育：文化與人的雙向建構
    （三） 學校文化的特殊規定性及其所需的文化生態環境
三、 大眾文化：社會的與學校的
    （一） 大眾文化及其特征
    （二） 校園中的大眾文化熱
    （三） 學校文化與大眾文化的疏離
四、 大眾文化對兒童青少年身心發展的負面影響
    （一） 大眾文化影響兒童青少年身心發展的前提與方式
    （二） 大眾文化對兒童青少年身心發展負面影響的若干層面
五、 當代中國學校教育在大眾文化重構中的作用：引導、規范、改造與提升
    （一） 學校教育為什么要承擔大眾文化重構的使命
    （二） 學校教育為什么有可能承擔大眾文化重構的使命
    （三） 學校教育重構大眾文化的途徑
注釋
主要參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大眾文化的二重性及其價值引導[J]. 許長山,曾云鶯.  華北水利水電學院學報(社科版). 2001(02)
[2]大眾文化對青少年一代的影響[J]. 王彬.  青年研究. 2001(01)
[3]大眾文化的現代性及其內在矛盾探討[J]. 連連.  浙江社會科學. 2000(05)
[4]大眾文化論[J]. 孫占國.  社會科學戰線. 2000(01)
[5]教育:文化與人的互動[J]. 周作宇.  清華大學教育研究. 1999(04)
[6]論二十一世紀中國大眾文化的發展方向及其控制[J]. 王忠武.  東岳論叢. 1999(06)
[7]論當前審美文化發展的二重性[J]. 葛煒.  浙江學刊. 1999(03)
[8]道德文化建設與青少年思想道德建設[J]. 李季.  中國教育學刊. 1998(02)
[9]淺析當代中國校園文化現象及其嬗變軌跡[J]. 王志.  青年研究. 1997(07)
[10]從碎片走向建設——中國當代審美文化二人談[J]. 陶東風,金元浦.  文藝研究. 1994(05)



本文編號：2897214