本課題以近代化理論為指導，以學校教育為主，對中國近代教會女子教育的發展進行了回顧與反思。通過回顧可以認識到：中國女子接受學校教育始于教會創辦的女塾。中國近代教會女子教育的產生有其深刻的時代背景，1840年鴉片戰爭后，中國淪為半殖民地半封建社會，國勢日衰，西方文化入侵，作為文化入侵最主要的手段——辦學校，教會女子教育開始在中國出現，隨著傳統教育的腐朽，國內有識之士對西學的探尋，洋務運動與維新人士的促進，教會女子教育在中國迅速發展。中國近代教會女子教育在教育觀念、教育體制、課程設置、教學管理、辦學特色、學生出路等層面都為中國女學的創辦和發展奠定了基礎，提供了經驗。在教育觀念上，首開女禁，創辦女學；在教育體制上，形成了男女分校、男女合校，從小學—中學—大學完整的教育體系；在課程設置上，從小學—中學—大學有完整的課程體系，各階段內容前后銜接，相對完整；在教育教學上，“三從四德”等傳統女子教育內容被根本否定，而代之以新興的科學知識，運用班級授課制實行啟發式教學，注重實驗、實習；在教育管理上，傳統與現代管理方式交融，形成了獨具特色的教會女子教育管理模式；在學生出路上，女子通過接受教育，為進入社會準... 

【文章來源】：西北師范大學甘肅省

【文章頁數】：49 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要    I
Abstract    II
一、 前言
二、 中國近代教會女子教育興起的時代背景
    （一） 國勢日衰與西方文化的入侵
    （二） 傳統教育的腐朽與有識之士對西學的探尋
    （三） 洋務運動與維新人士的促進
三、 中國近代教會女子教育的建立和發展軌跡
    （一） 教會女子教育的建立
        1. 建立過程
        2. 教會女子教育的分布狀況
    （二） 教會女子教育的發展軌跡
        1. 教會女子教育的類型
        2. 教會女子教育課程設置
        3. 教會女子教育的教學管理
        4. 教會女子教育的就業出路
        5. 教會女子教育的終結
四、 中國近代教會女子教育的評價與反思
    （一） 基本評價
    （二） 幾點反思
結語
主要參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]近代中國女子教育思潮的演進及評析[J]. 趙葉珠.  有色金屬高教研究. 1999(05)
[2]《內羅畢戰略》以來的各國婦女教育[J]. 藍建.  教育革新. 1999(02)
[3]梁啟超女子教育思想述評[J]. 張勃.  聊城師范學院學報(哲學社會科學版). 1999(02)
[4]女性教育的社會問題分析[J]. 趙秀麗.  內蒙古教育. 1998(10)
[5]20世紀婦女教育權利的國際化趨勢——國際公約和宣言中的婦女和女童的教育權利[J]. 鄭新蓉.  中華女子學院學報. 1998(03)
[6]維新時期梁啟超的女子教育思想[J]. 杜學元.  西南師范大學學報(哲學社會科學版). 1997(05)
[7]淺談中國近現代的女子留學教育[J]. 劉杰.  西南師范大學學報(哲學社會科學版). 1997(03)
[8]中國近代女子教育思想論析[J]. 李忠康.  山西師大學報(社會科學版). 1997(02)
[9]觀念進步與男女平等[J]. 曾小勇.  西南師范大學學報(哲學社會科學版). 1997(01)
[10]關于新時期女子教育問題的思考[J]. 閻廣芬.  河北大學學報(哲學社會科學版). 1995(04)



本文編號：2905298