【摘要】：在人際交往當中,每個人都有懼怕否定評價的傾向。適度的懼怕否定評價具有積極意義,過度的懼怕否定評價則容易讓人產生強烈的社交苦惱情緒,并因此回避社交,嚴重的還會引發各種心理問題。在青春期前后,個體都面臨自我角色認同的問題,更容易體驗到懼怕否定評價的苦惱,女生尤其如此。女高職生除了具有一般女大學生的角色認同和懼怕否定評價的問題外,還有對自己高職生角色的身份認同問題,比較而言,女高職生更容易產生懼怕否定評價狀態。本研究對180名女高職生進行了問卷調查,調查了女高職生懼怕否定評價的檢出率。在問卷調查的基礎上,對篩查出的29名具有懼怕否定評價狀態的女高職生進行了為期3個月的干預研究。干預采用的路徑和方法為表達性藝術治療。表達性藝術治療是透過藝術形式,運用心理治療的工具或媒介,允許人們透過口語、非口語的表達及藝術創作的經驗,去探索個人的問題及潛能,以協助人們內心世界和外在世界間更趨一致的治療方法。表達性藝術治療的非言語溝通的特征和其“不分析、不評價、不批評、不比較、不給建議”的工作原則,可以降低個體對評價的防御和懼怕,有利于其與他人的交流互動,在團體心理輔導中,有助于促進成員比較深度地自我開放,達到干預的目標。研究設置了干預組和對照組,在干預前、中、后分別進行了效果評估測量。結果顯示:表達性藝術治療干預組在干預前后的懼怕否定評價分數上具有顯著差異;兩組在干預后測的懼怕否定評價分數上具有顯著性差異。本研究得到以下結論:(1)女高職生懼怕否定評價的檢出率較高。(2)個體懼怕否定評價狀態的行為認知模式是:消極的自我歸因、過于希望建立良好的社會形象、社交回避行為、過分注意的社交線索、缺乏有效溝通的技巧、不支持的家庭因素、對自己的不接納。(3)表達性藝術治療有效地改善了女高職生懼怕否定評價的狀態。(4)在實務操作層面,表達性藝術治療團體心理輔導能夠降低個體的防御,促進個體的自我理解和自我接納。同時個體還可以真實感受到團體的支持力量,增進人際互動,闊增人際經歷,增強成員的共情能力。
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G448

【參考文獻】

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本文編號：2727208