縣管校聘背景下教師交流現狀分析與對策
發布時間:2024-06-15 05:32
為促進教育均衡發展,我國近幾年實施教師流動政策。由于受"校管校用"教師管理制度制約,教師流動實施效果不佳,開始試點"縣管校聘"教師管理改革。分析縣管校聘下的教師流動,發現又陷入部門合作不暢、教師抗阻、教師歸屬感降低、加劇城鄉教育差距等困境。為解決這些問題,須準確解讀政策內涵,深刻領會縣管校聘的主旨要義;賦予教育行政部門財權和人事權,做好縣、校協調;提高農村學校吸引力,讓城區優師愿意來,農村優師留得住;完善教師流動制度,營造和諧工作氛圍,提高教師歸屬感;深入調研,總結經驗,穩步推進。
【文章頁數】:4 頁
【文章目錄】:
一、縣管校聘背景下教師交流的困境
1. 縣管校聘相關方缺乏有效協調機制
2. 教師對縣管校聘流動政策認可度不高
3. 縣管校聘下教師流動導致教師歸屬感降低
4. 縣管校聘競聘方式在一定程度上加劇了城鄉教育差距
二、有效促進縣管校聘教師流動的對策
1. 準確解讀政策內涵,讓廣大教師深刻領會“縣管校聘”主旨要義
2. 賦予教育行政部門財權和人事權,做好縣、校協調
3. 提高農村學校吸引力,讓城區優師愿意去,讓鄉村教師愿意留
4. 完善教師流動制度,提高教師對流入校的歸屬感
5. 不斷調研總結,穩步推進政策
本文編號:3995000
【文章頁數】:4 頁
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一、縣管校聘背景下教師交流的困境
1. 縣管校聘相關方缺乏有效協調機制
2. 教師對縣管校聘流動政策認可度不高
3. 縣管校聘下教師流動導致教師歸屬感降低
4. 縣管校聘競聘方式在一定程度上加劇了城鄉教育差距
二、有效促進縣管校聘教師流動的對策
1. 準確解讀政策內涵,讓廣大教師深刻領會“縣管校聘”主旨要義
2. 賦予教育行政部門財權和人事權,做好縣、校協調
3. 提高農村學校吸引力,讓城區優師愿意去,讓鄉村教師愿意留
4. 完善教師流動制度,提高教師對流入校的歸屬感
5. 不斷調研總結,穩步推進政策
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