隨著高職院校體育課程改革的深入發展,體育課模塊教學被引用到課堂教學中。這種靈活的教學模式,以職業發展需求為導向,將體育教學目標劃分成若干個模塊進行教學,它突出了體育課程教學的職業性、專業性和實用性,通過各階段的模塊教學,實現體育教學強身健體的目的。該文通過總結體育課模塊教學的形式,對體育項目特點、體育教師特長、學生專業特點、學生興趣愛好等因素進行研究分析,并提出發展建議。

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究目的
2 結果與分析
    2.1 模塊教學的特點
    2.2 體育課模塊教學的開展模式構建
        2.2.1 根據體育項目特點開展模塊教學
        2.2.2 根據體育教師特長開展模塊教學
        2.2.3 根據學生專業特點開展模塊教學
        2.2.4 根據環境氣候特點開展模塊教學
        2.2.5 根據學生興趣愛好開展模塊教學
3 發展建議
    3.1 體育課模塊教學突出職業性
    3.3.2 體育課模塊教學突出專業性
    3.3.3 體育課模塊教學突出實用性
4 結語



本文編號：3998359