聽課中教育理論主體和實踐主體的主體間性是指教育理論主體和實踐主體平等交往、積極對話、相互理解的主體間關系及在其中生成的教育教學實踐主體性。形成教育理論主體和實踐主體的主體間關系是提升教育教學實踐主體性的重要基礎,教育教學實踐主體性的提升是主體間關系形成的實踐旨歸。作為理性批判主體的"教育理論—實踐主體"和"教育實踐—理論主體"具備相互轉化的自覺意識和形成機制是主體間性建構的條件。建構兩類主體的主體間性應遵循身份確認、責任擔當、生命成長和適當轉化的原則。
【文章目錄】：
一、主體間性———教育理論主體和教育實踐主體走向自覺的相互聆聽
二、聽課中教育理論主體和教育實踐主體的主體間性建構的條件
三、聽課中教育理論主體和教育實踐主體的主體間性建構的基本原則
    （一）身份確認原則
    （二）責任擔當原則
    （三）生命成長原則
    （四）適當轉化原則

【參考文獻】

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【共引文獻】

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