中學政治課，常常讓學生們感到晦澀難懂和害怕其枯燥乏味。為解決這問題，我們要與時俱進、開拓創新。把傳統的教學方式、教學觀點與現代的教學方式、教學新觀點結合起來，課本理論與社會的新觀察結合起來，與先進的教育手段結合起來。給思想品德課堂教學注入"活水"，生動起來，才能讓學生從枯燥無味的政治課堂上解脫出來，充分調動學生的學習積極性，主動性，啟迪學生的智慧和潛能，培養學生自身的能力。

　　下面結合本人的教學實踐，就新課標新教材下的思想品德課堂教學改革發表個人→些心得。

　　1開設"課堂辯論會"一一通過辯論演講得結論思想政治課最懼填鴨式的照本宣科，只從正面講，學生感到枯燥無味，很難接受。采用課堂"辯論會"的形式，通過學生之間的辯論讓他們自己得出結論，氣氛活躍，效果更好。在辯論過程中，學生可以充分發表自己的見解，擴散思維，充分發揮自己的主動性和積極性。比如，我在講授初三的"責任與角色同在"時，讓學生進行角色演講，先給自己設定一個社會身份，然后就其"多重角色"負有不同的責任發表演講g最后就"承擔責任的回報與代價回報"進行舉例辯論，從而深刻的理解"責任是一個人應當傲的事情s責任是不應該做某些事情。"在講"嚴也是一種愛"、"男生女生"、"合作!競爭!"等較具爭論性的知識點時，常常采用"課堂辯論會"的授課方式，讓學生們自由發揮。

　　事實證明，因為課堂辯論，學生們都在課前做了積極的準備，辯論能緊扣課本，又能結合現實生活。這樣既提高了學生的理論水平，加深了對課文的理解，又鍛煉了學生的思維能力，還使課堂氣氛十分活躍。學生便對這樣的政治課感到新鮮有趣，對政治課就抱有濃厚的興趣和學習的快感。

　　2走進"社會直播室"一一結合現實生活引起共鳴在課堂上，如果老師講課本上的陳舊的事例，學生會感到離自己很遙遠，以己無關，難以產生共鳴。因此，所舉事例必須與學生的日常生活息息相關，必須與當前人人俱知的新聞時事聯系起來，最好是發生在學生們周圍的一些事情。如果能"現身說"，就更具說服力。

　　例如，講"享受健康的網絡交往"要學會自我保護時，我列舉了兒個本市和本校幾個網迷會見網友上當受騙的真實事例，其中有些當事人學生還認識，因此他們聽后引起共鳴，筆耕文化推薦期刊，感觸很深。此時再讓他們對"網絡上應如何保護自己"進行討論總結，教學效果顯而易見，教學目的也很容易就可達到。講解"誠信是金"，我就直接引用"三鹿奶粉"三聚氨膠超標變成"毒奶粉"的事件，導致客戶對國產奶粉失去信任感，引發我國奶產業危機的實例，引申出"失信無以立身"的論點。所舉事例既與學生的生活息息相關，又能結合當前新聞熱點、要點，能讓學生舉一反三，教學效果非常明顯。

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　　3借助"音樂欣賞"一一運用高雅藝術熏陶升華學生情感強調思想教育要"潤物細無聲"并不能只是理直氣壯的講大道理，而且，我們要在大張旗鼓地宣講思想理論同時，還要進一步挖掘理論與現實生活之間的內在聯系�；裟妨炙够�(前蘇聯)說過音樂教育遠不僅是培養音樂家，而首先是培養人。"為了強化政治理論教學，在上課時適當引人合適的情景音樂，用不同時代、不同人的心聲，召喚學生，教育學生，引發其對理論的共鳴，使學生的感情得到升華。例如，我在講授"愛在屋檐下"進行親情教育肘，選播了《我想有個家》、《世上只有媽媽好以《媽媽的吻》等歌曲，以此激發學生對家的情感，對父母的愛，體會家庭與親惰的美好，學會愛家，愛父母。同學們都昕得很嚴肅認真，明白了家是個人成長的搖籃，家是人生溫暖的港灣。

　　4運用多媒體教學一一跟上時代潮流，讓枯燥說教變得生動直觀在課堂上除了運用常規教學方$將基本知識講清講透外，更要注意適當運用電腦、veo、漫畫、圖片、電化教學等多媒體現代化教學手段，給學生提供一個直接形象的感知背景，使抽象化、理論化的知識具體化、感性化。這樣就增強了課堂教學的直觀性，大大激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，加深了學生對教學重點的理解和掌握，更好的培養了學生的抽象思維能力和發散思維能力，使教學效果錦上添花。學生能直接參與活動，會在學習活動中處于一種積極的，主動的精神狀態，從被動的"要我學"轉為"我要學"，從而取得良好的學習效果。

　　如我在講授"文化的多元性"這一知識點時，運用多媒體將世界各國最具特色的文化習俗、建筑、服飾等呈現在學生面前，將這4節課講的豐富多彩，有聲有色。學生都認為這樣的課上得更有特色和意境，使書本知識主體化、形象化，更能活躍課堂氛圍，激發學習興趣，增強學生的求知欲。而這樣的教學效果是傳統的教學手段無法比擬的。

　　實踐證明，與時俱進，開拓創新，大膽改革政治課的教學方式和教學手段，不僅能使政治課改變晦澀難懂、枯燥乏味、說教的不良形象，樹立緊跟時代步伐、創意無限的新形象，還能提高學生對政治課的興趣，更能全面提高學生的綜合素質，從而為他們樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。