學校教育內涵式發展的直接目的在于提升人才培養質量,而學校教育人才培養的關鍵環節是課堂教學。立足新時代課堂教學改革的現實語境,基于教師課堂教學過程中的情感投入視角,提出加強教師課堂教學情感投入、提升課堂教學質量的對策與思路,對于深化課堂教學改革、提高課堂教學質量、培養社會優秀人才,具有重要的理論意義和實踐價值。

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【文章目錄】：
一、課堂教學過程中教師情感投入的內涵界定及意義
    1. 課堂教學過程中教師情感投入的內涵界定
    2. 課堂教學過程中教師情感投入的積極意義
        （1）有利于提高教師職業認知
        (2）有利于提升課堂教學質量
        (3）有利于促進教師健康發展
        (4）有利于形成良性教學氛圍
二、新時代課堂教學改革的現實語境對教師情感投入的需求
    1. 社會主要矛盾的變化要求加強教師的課堂教學情感投入
    2. 教育信息技術的發展要求激發教師的課堂教學情感投入
    3. 生源的變化要求豐富教師的課堂教學情感投入
    4. 教師職業生涯的規劃要求明確教師的課堂教學情感投入
    5.“金課”課程的打造要求強化教師的課堂教學情感投入
三、加強課堂教學改革過程中教師情感投入的對策
    1. 引導教師樹立正確的職業倫理觀
    2. 激發教師的職業尊榮感
    3. 明確教師的教育責任
    4. 保障教學設施的有效投入
    5. 加強學校教育信息化建設



本文編號：3997110