傳統的教育形式單一,符號史與模態史的演進,推動教育領域的模態從單一走向多樣。在書面語占統治地位的既往歷史中,頁面占據主導地位�，F今,隨著計算機技術的發展,屏幕越來越占據主導地位,圖像、動畫等成為交際的多媒體,教學話語的多模態性已經成為一個重點研究領域。多模態是基于多媒體的多通道意義構筑形態。在符號教育時代,課堂教學很少再有滿堂灌的情形,代之以音樂、圖畫、動畫、口語、姿勢、味道、空間、動作等多種模態教育教學形式。未來以大數據、人工智能、虛擬現實等要素自由組合的多模態將構成一個生動活潑的符號系統,在多元切換中實現表情達意、沁人心脾、潤物無聲、春風化雨。 

【文章來源】：中國教育科學(中英文). 2020年03期 第57-67頁 CSSCI

【文章頁數】：11 頁

【部分圖文】：

基因、模因、模態、符號之間的關系


本文編號：2895066