研究生事務(wù)管理是研究生教育管理的有機(jī)組成部分，是影響研究生教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本研究中的研究生事務(wù)管理包括研究生的日常事務(wù)管理和德育管理兩個(gè)相互聯(lián)系的部分。論文遵循“理論假設(shè)—現(xiàn)狀分析—明確問(wèn)題—解決問(wèn)題”的邏輯思路，采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)分析法、比較法等方法，從如下五個(gè)部分對(duì)研究生事務(wù)管理應(yīng)依據(jù)的時(shí)代管理思想，研究生事務(wù)管理的比較研究，我國(guó)研究生思想、生活和身心發(fā)展特征，管理現(xiàn)狀與問(wèn)題，改革對(duì)策等進(jìn)行了較為全面、系統(tǒng)、深入的探討。 第一部分是導(dǎo)論。闡述了論文的選題緣由與選題意義，描述了本課題研究的時(shí)代背景及其相關(guān)要求，綜述了目前國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究成果，對(duì)研究生事務(wù)管理、研究生德育管理、研究生“三助”、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)籍管理等關(guān)鍵概念進(jìn)行了界定，此外，還指明了論文的研究思路、論文邏輯框架、主要研究方法以及論文的創(chuàng)新與不足等。 第二部分即第二章。主要討論了研究生管理思想。在對(duì)柔性管理思想全面討論的基礎(chǔ)上，對(duì)該管理思想運(yùn)用于研究生事務(wù)管理的適切性，實(shí)施研究生事務(wù)柔性管理的概念、價(jià)值依據(jù)、目標(biāo)，以及管理原則等進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)指出了研究生事務(wù)柔性管理的核心是“以人為本”�！耙匀藶楸尽钡娜嵝怨芾碓瓌t要求在管理中應(yīng)：堅(jiān)持以學(xué)生為本，以學(xué)生的全面和諧發(fā)展為管理的基本出發(fā)點(diǎn)；以教師為本，相信和依靠導(dǎo)師、發(fā)揮導(dǎo)師在管理中的核心作用；確保學(xué)生在教育管理中的主體地位，實(shí)施“以人為本”的德育管理等。最后對(duì)實(shí)施“柔性管理”需要處理的幾對(duì)關(guān)系作了討論。 第三部分也就是第三章，高校研究生事務(wù)管理的比較研究�？偨Y(jié)了高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史演變的四個(gè)階段：“父母替代制”——“學(xué)生人事”——“學(xué)生服務(wù)”——“學(xué)生發(fā)展”階段及其主要特點(diǎn)。按照管理理念、管理體制、德育管理、經(jīng)濟(jì)資助、學(xué)生社團(tuán)組織、就業(yè)指導(dǎo)等六個(gè)方面，分別概括了美國(guó)、德國(guó)、日本和我國(guó)香港地區(qū)等四個(gè)國(guó)家和地區(qū)研究生事務(wù)管理的基本狀況和經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出國(guó)外研究生事務(wù)管理工作的主要四個(gè)方面的特點(diǎn)：管理理念上重在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展；管理方式職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化；重視管理過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用以及法治管理等。 第四部分是現(xiàn)狀調(diào)查和分析部分，包括第四、第五章。第四章是對(duì)我國(guó)研究生身心發(fā)展與思想、生活狀況的現(xiàn)狀調(diào)查。調(diào)查分為兩部分，一是運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)上海市1999-2003年研究生新生性別、年齡、政治面貌等數(shù)據(jù)的處理與分析；二是通過(guò)問(wèn)卷、訪談等，從基本情況、個(gè)人價(jià)值取向、個(gè)人生活狀況等方
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位年份】：2006
【中圖分類(lèi)】：G643
【文章目錄】：
學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明
學(xué)位論文授權(quán)使用聲明
中文摘要
ABSTRACT
第一章 導(dǎo)論
    一、選題的緣由
        (一) 選題背景
        (二) 選題的意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 國(guó)外相關(guān)研究概況述評(píng)
        (二) 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究概況述評(píng)
    三、基本概念釋義
        (一) 研究生事務(wù)管理的概念
        (二) 研究生事務(wù)管理與學(xué)術(shù)管理等概念的區(qū)別與聯(lián)系
    四、研究的基本思路與方法
        (一) 研究的基本思路與邏輯結(jié)構(gòu)
        (二) 主要的研究方法
第二章 研究生事務(wù)“柔性管理”理念探究
    一、“柔性管理”理念概述
        (一) “柔性管理”的概念
        (二) “柔性管理”的理論淵源及其發(fā)展
    二、“柔性管理”作為研究生事務(wù)管理指導(dǎo)思想的適切性
        (一) “柔性管理”在我國(guó)有適宜的現(xiàn)實(shí)政治文化土壤
        (二) “柔性管理”思想與大學(xué)的組織特性相適合
        (三) “柔性管理”是實(shí)現(xiàn)研究生教育目的的需要
        (四) “柔性管理”符合研究生群體的特點(diǎn)
    三、研究生事務(wù)“柔性管理”理念
        (一) 研究生事務(wù)“柔性管理”的概念
        (二) 研究生事務(wù)“柔性管理”的核心價(jià)值依據(jù)
        (三) 研究生事務(wù)“柔性管理”的原則：“以人為本”
    四、實(shí)施“柔性管理”需要處理的幾對(duì)關(guān)系
        (一) 理性因素與非理性因素的關(guān)系
        (二) 制度約束與人的主體性發(fā)揮的關(guān)系
        (三) 制度規(guī)范與文化約束的關(guān)系
第三章 高校研究生事務(wù)管理的比較研究
    一、高校學(xué)生事務(wù)管理的歷史演變
        (一) 學(xué)生事務(wù)的萌芽階段
        (二) “父母替代制”時(shí)期
        (三) “學(xué)生人事”時(shí)期
        (四) “學(xué)生服務(wù)”時(shí)期
        (五) “學(xué)生發(fā)展”時(shí)期
    二、研究生事務(wù)管理的國(guó)別及地區(qū)比較
        (一) 美國(guó)
        (二) 德國(guó)
        (三) 日本
        (四) 中國(guó)香港地區(qū)
    三、研究生管理工作的特點(diǎn)
        (一) 管理理念重在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展
        (二) 管理方式專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化
        (三) 重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用
        (四) 重視相關(guān)法制及行業(yè)規(guī)范的健全與約束
第四章 我國(guó)部分研究生基本情況調(diào)查分析
    一、調(diào)查的目的、范圍與方法
        (一) 調(diào)查目的與調(diào)查過(guò)程
        (二) 調(diào)查范圍及抽樣說(shuō)明
        (三) 調(diào)查方法與統(tǒng)計(jì)方法說(shuō)明
    二、我國(guó)部分高校研究生群體狀況分析
        (一) 基于研究生新生基本數(shù)據(jù)的分析
        (二) 我國(guó)高校研究生基本特點(diǎn)
    三、我國(guó)高校部分研究生思想、生活與身心狀況調(diào)查分析
        (一) 被調(diào)查研究生的相關(guān)背景分析
        (二) 調(diào)查結(jié)果概述與分析
        (三) 當(dāng)前我國(guó)部分研究生思想、生活與身心狀況的基本特點(diǎn)與問(wèn)題傾向
第五章 我國(guó)高校研究生事務(wù)管理現(xiàn)狀分析
    一、我國(guó)目前研究生管理模式
        (一) 我國(guó)目前研究生事務(wù)管理模式分析
        (二) 我國(guó)現(xiàn)階段研究生管理模式的總體特點(diǎn)及評(píng)價(jià)
    二、我國(guó)當(dāng)前研究生事務(wù)管理現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
        (一) 德育管理的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
        (二) 社團(tuán)工作的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
        (三) 經(jīng)濟(jì)資助的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
        (四) 就業(yè)指導(dǎo)的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
        (五) 研究生導(dǎo)師的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
第六章 我國(guó)研究生事務(wù)管理改革的對(duì)策研究
    一、以“柔性管理”思想為指導(dǎo),更新管理理念
        (一) 確立“以人為本”的管理理念
        (二) 堅(jiān)持依法民主管理
        (三) 強(qiáng)調(diào)管理即服務(wù)意識(shí)、實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理
    二、堅(jiān)持“以人為本”,改革和完善管理體制
        (一) 完善研究生事務(wù)管理領(lǐng)導(dǎo)體制
        (二) 以學(xué)生的發(fā)展和需要為依據(jù)進(jìn)行部門(mén)和職能設(shè)置
    三、管理途徑和手段改革
        (一) 加強(qiáng)德育管理,推進(jìn)德育方式改革
        (二) 支持研究生社團(tuán)建設(shè)與自我管理
        (三) 拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源,拓寬“三助”工作途徑
    四、以專(zhuān)業(yè)化為取向加強(qiáng)研究生管理隊(duì)伍建設(shè)
        (一) 我國(guó)研究生事務(wù)管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的基本內(nèi)涵
        (二) 促進(jìn)研究生事務(wù)管理隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主要途徑
    五、政策建議
        (一) 完善法制建設(shè)
        (二) 提高對(duì)研究生“三助”工作的支持力度
        (三) 改革導(dǎo)師聘任與管理制度
        (四) 建立職業(yè)準(zhǔn)入制度
        (五) 改善研究生就業(yè)指導(dǎo)工作
        (六) 加強(qiáng)研究生心理健康教育與管理
調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)研采訪提綱
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

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