摘要:高等結合人才培養模式的構建要素主要包括目標要素、方案要素、條件要素、評價要素和途徑要素。目標要素是推進高職教育工學結合人才培養模式的前提,方案要素是推進高職教育工學結合人才培養模式的基礎,條件要素是推進高職教育工學結合人才培養模式的保證,評價要素是推進高職教育工學結合人才培養模式的重要環節,途徑要素是推進高職教育工學結合人才培養模式的關鍵環節。
　　關鍵詞:高職教育;人才培養模式;構建要素
　　中圖分類號:G642.44文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)30-0234-02
　　
　　高等職業教育工學結合人才培養模式是以社會需求為導向,以培養學生基本素質和職業能力為目的,利用學校和企業不同的教育環境和教育資源,采取理論教學與實踐教學相結合的方式,培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的應用型人才的培養模式。2000年,教育部教高[2000]2號《關于加強高職高專教育人才培養工作的意見》中指出,“高職高專教育是我國高等教育的重要組成部分,培養擁護黨的基本路線,適應生產、建設、管理、服務第一線需要的,德智體美等方面全面發展的高等技術應用型專門人才。”因此,高職目標定位應是培養具有社會主義核心價值觀,具有良好的職業道德,具有終身學習理念,具有團隊意識和協作精神,具有較強的實踐能力、創新能力、就業能力、創業能力、學習能力、德智體美全面發展的高素質、高技能、創新型人才�！皩崿F”兩高一新“人才培養目標走工學結合教育之路是必然的選擇”。這不僅是貫徹黨和國家教育方針的需要,也是高等職業院校和行業企業面對日趨激烈的市場競爭的自下而上發展的需要。因此,正確定位人才培養目標,是推進工學結合人才培養模式的前提。
　　作為一種教育模式,工學結合教育的不僅僅表現在課堂教學與生產勞動的結合,也不是傳統教學內容在新形式下的簡單接受,而要擴展為課堂教學與涵蓋生產勞動在內的各種形式社會實踐的結合,同時應面向社會經濟發展第一線,面向產業、貼近市場的直接需求,不斷優化課程結構,重組教學內容,重新設計教學方案,成為實現社會需求與高等職業院校實際教育教學工作相聯系的橋梁與紐帶。第一,要改革傳統的辦學模式,努力營造辦學主體多元化的氛圍。特別是通過構建科學機制,建立包括政府有關部門、行業高校,特別是企業專家技術人員組成的專業建設指導委員會,廣泛聽取產業界、學術界、經濟界專家學者對專業設置、培養目標、教學內容、評價方法方面的意見,制定符合地方經濟發展和行業企業建設需要的人才培養方案,從而使學校掌握企業需求的最新信息,也可以使企業中的新思想、新技術、新工藝、新方法及時進入課堂,促進教學內容的更新,從而保證學生在校期間學以致用,無須進入市場后再進行專業能力的大幅度調整。歸根結底,高等職業院校的“產品”是人才,用人單位是“上帝”,高等職業教育只有貼近社會和市場辦學,滿足企業的需求,學生才有出路,學校才有生機和活力。第二,要改變將工學結合與常規的生產實習等同起來的觀念,改變過分強調專業對口的做法,把培養學生的社會適應能力和全面素質放在首要的位置,同時要創造條件,改變工學結合教育過分強調集中安排的方式,使學生能夠在更大范圍、更加復雜的環境下以及持續的活動中得到各種能力的鍛煉,真正通過實踐,使學生的自身素質獲得全面提高。第三,要研究和建設工學結合的課程標準,以工作任務為引領,改革課程設置和教學模式,規范課程教學對學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求,提高課程教學質量。因此,科學制定人才培養方案,是推進工學結合人才培養模式的基礎。
　　培養“兩高一新”人才必須具有良好的實習實訓條件,實習實訓基地建設是實施“兩高一新”人才培養的物質保證。第一,加強校內實習實訓基地建設,堅持高起點、高質量、高標準的原則,按照產品化、社會化、產業化的要求,建設功能齊全、設施完備、與生產一線同步,能夠滿足學生職業能力訓練的校內實習實訓基地,在高度仿真的環境和職業環境中進行職業技能訓練和職業素質培養,使學生在職業活動環境中,經受崗位實務訓練或仿真實訓,有效地學習現場作業的實際知識和實際技能。如由學校提供場地和車間,企業提供設備、技術和人員,以企業為主組織生產和實訓或承接社會產品,以學校為主組織加工和實訓,做到“校企合一”或“前校后廠”,保證工學結合人才培養模式落在實處。第二,加強校外實習基地建設,建立若干個在生產經營方面有行業代表性、有適當規模、生產技術先進、工程技術力量強、現代化管理水平高的企業作為校外實習實訓基地,引導企業建立接收學生工作實習實訓制度,探索工學結合持續發展的動力機制、利益機制、激勵機制和交互機制,實現工學深度結合,合作共贏。從而使學生到生產、建設、服務、管理第一線去,在濃厚的職業氛圍與真實環境下,真刀真槍地進行職業規范化訓練,培養學生從事和勝任某一職業崗位(群)解決生產實踐和工程項目中實際問題的技術與管理能力。因此,強化改善人才培養條件,是推進工學結合人才培養模式的保證。
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