1　高職機械工程類專業“工學結合”教學模式的特征
　　1.1　現代性
　　在人才培養的全部過程中體現了教育與生產勞動相結合，以培養全面發展的個人職業能力為目標的這兩個現代教育最根本的特征。大連作為我國一個重要的機械裝備制造業地區，機械工業發展速度快，需要高素質人才多，所以，教育與生產勞動相結合是現代生產和科學發展的必然要求。正是從這個意義上說：學習與工作相結合具有明顯的現代特征。
　　1.2　職業性 本文由論文聯盟收集整理
　　工學結合從誕生之日起就帶有濃厚的職業導向性，學校與企業建立相對穩定的契約合作關系，形成互惠互利、優勢互補、共同發展的動力機制。我們認為，學習與工作相結合的主要目的，就是使學生在實際工作情景中教育自己，養成積極的工作態度，掌握未來就業所需要的知識和職業技能，為今后的就業做好準備，最終使他們能順利地走向社會，完成學習生活向職業生活的過渡。
　　1.3　市場性
　　校內學習與校外工作相結合（校內學習與校內實訓基地實習相結合）是工學結合又一特征，是一種市場化運作方式，正是從這點出法，學校教育更貼近社會的需求，學校和企業（包括校內實訓基地）這兩種不同的教育環境和教育資源得到了充分的利用。
　　1.4　大眾性
　　隨著社會的進步，人們對從業職業人員技能水平的要求越來越高，隨著科學技術的發展，人們的生存和求職要求也越來越高，企業需要的學習與工作相結合型的高技能人才越來越多。要求得到高職教育的人也日益增多，工學結合對受教育者職業發展的關注，正是它大眾性特征的最好體現。
　　2　學院機械工程類專業實施“工學結合”教學模式的重要意義
　　隨著國家振興東北老工業基地戰略計劃的實施，大連地區的裝備制造業飛速發展，正是這一形勢的發展，成就了大連職業技術學院機械工程類專業的發展，因此，我們的定位是：為了促進大連地區的經濟發展，使學院成為大連地區裝備制造業高素質、高技能型人才的培養基地，擔負各種工業企業高技能型人才的培訓重任。只有這樣才能實現大連職業技術學院的自身價值，網站源碼下載，從而促進企業的發展和旺盛，從而實現學院的可持續發展。實踐證明“工學結合”的模式是院校目前辦學定位最有效、最

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