本文關鍵詞：合作語言學習對學習者元認知能力影響的實證研究，由筆耕文化傳播整理發布。

合作語言學習對學習者元認知能力影響的實證研究

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內容提示：ForeignLanguageWorldNo.(GeneralSerialNo.141)。合作語言學習對學習者。元認知能力影響的實證研究。鄧 海 車 瑜。提要:為檢驗合作語言學習對學習者元認知能力的影響,本實證研究在實驗組和控制組中設計了不同的英語閱讀活動,并組織了前后測試和訪談。實證研究結果表明:(1)合作語言學習環境和傳統閱讀環境對學習者元認知能力的影響存在差異;(2)合作語言學習創設的合作互助、反思監控的學習環境對學習者元認知能力和英語閱讀能力的促進作用沒有得到完全顯現。。關鍵詞:合作語言學習;外部環境;元認知能力;閱讀能力;影響。Abstract:Thisempiricalstudyfocusesontheimpactofcooperativelanguagelearningonstudentspmetacognition,inwhichEnglishreadingactivitiesfortheexperimentalgroupandthecontrolgrouparedesignedrespectively,thepre-testandpost-testareconductedandinterviewsarecarriedout.Theresultsshowthat:(1)theimpactofthecoopera-tivelanguagelearningenvironmentonstudentspmetacognitiondiffersfromthatofthetraditionallearningenvironment;。(2)thepromotingimpactofthecooperativeandreflectivemonitoringenvironmentonstudentspmetacognitionandreadingabilitydo

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