首先,在本文緒論部分將一些學者對文化教學和彝族文化的研究成果進行分析和概括,并在其中提出本文的亮點:第一是從兩個方面對文化教學做分析,一方面是專指外語教學中對語言所含有的文化因素所進行的講述,目的在于學語言;另一方面是專門的文化課程的教學,目的在于學習文化。第二是用教案的方式展示彝族文化,即是從如何教彝族文化研究文化教學的方法。其次,在本文第一章中分析語言教學和文化教學的關系,在談到文化教學的重要性的時候分析了文化教學的特征,文化教學的內容,主要分析了課程中的文化因素,語言中的文化因素,非語言中的文化因素以及文化常識,值得注意的是,在本文中對文化教學含義的理解有了轉化,所提到的文化教學不是指外語教學中對語言所含有的文化因素所進行的講述,而是專指文化課程的教學。然后從一個教師的角度,以教案的方式介紹涼山州的彝族文化的幾個典型方面,主要介紹涼山彝族的節日文化(火把節文化,彝族年文化以及選美文化“朵樂荷”),婚姻文化,服飾文化以及宗教文化(主要是畢摩文化),在展現彝族文化的過程中,不僅使用了講述教學法,而且恰當地將圖片展示等用到教學中,引起學生的興趣,同時還總結出了文化教學中一些比較靈活的教學...

【文章頁數】：68 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖20⑵美姑式彝族服飾

圖25⒊涼山彝族服飾的特點（25分鐘）

圖25服飾的特點（25分鐘）寬博厚樸與端莊的特點。涼山型男女上衣均為爾瓦”(披氈),裹綁腿,套氈襪。男子習于前端束一二十至三十厘米的錐體,偏于額前,耳圈等飾物,下著長褲,并因語言、地域不同相接的百褶裙,戴頭帕,雙耳佩金、銀、珊瑚

本文編號：4056159