以1785年英國哥斯拉大學創立英國工藝社為標志,國外社區教育已有200余年的發展歷史。1986年上海“真如中學社會教育委員會”的成立,標志著我國開始了社區教育的實踐探索。社區教育發展至今,教育資源開發已成為社區教育今后發展的關鍵。本論文正是在構建學習型社會的時代背景下,運用問卷法和訪談法對鄭州市七里河社區成人教育資源開發情況進行了調查,了解該社區教育資源開發的成效與問題,并對產生這些問題的原因進行剖析,在此基礎上提出相應的對策建議。圍繞研究主題,本論文分四個章節展開:第一章,緒論。內容包括問題的提出、研究的目的與意義,以及對國內外社區教育資源開發的研究現狀做了闡述。第二章,理論基礎與研究設計。首先,對社區教育的相關概念進行了界定,認為社區教育資源分為財力資源、物力資源、人力資源和無形教育資源四類。其次,在此基礎上論述了與資源開發有關的理論,主要包括終身教育理論、可持續發展理論和系統論。最后,詳細描述了本論文的研究方法與研究過程,主要運用了文獻法、問卷法和訪談法等研究方法。第三章,鄭州市七里河社區成人教育資源開發現狀分析。首先對七里河社區的政策支持、運作模式和教育資源概況進行了闡述,通過...

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【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.12015年社區教育實驗區示范區覆蓋人群調查數據統計

圖1.12015年社區教育實驗區示范區覆蓋人群調查數據統計教育部職業教育與成人教育司2015年調查的社區教育實驗區和示范區包全國24個省份，95個地市，497個縣區，覆蓋3.6億居民，調查結果顯示，中83%的省份、82%的地市有社區教育指導機構。但是，如圖....

本文編號：3998891