學前教育是實施素質教育的開端，是整個教育體系的基礎，是人生成長大廈的基石。可以說，學前教育的成敗關乎教育盛衰、民族未來。正因如此，在許多國家，學前教育正逐步被納入義務教育和終身教育體系。黨的十七大報告也從“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略高度，明確提出了要“重視學前教育”。那么，怎樣在當前形勢下進一，步加快我縣幼兒教育的發展?帶著這一疑問，筆者做了一番調查與思考。
　　
　　一、基本情況
　　
　　應該說，經過近幾年的努力，我縣幼兒教育已經有了較好的基礎。一是園校建設初具規模。我縣現有幼兒園共158所，其中，公辦幼兒園9所，已頒證的民辦幼兒園87所。縣中心幼兒園正在努力爭創省級示范性幼兒園，全縣確定了年內創辦至少2所市級示范性幼兒園和在各鄉鎮辦好一所中心幼兒園的目標，均已完成了相關申報工作。二是師資隊伍基本滿足要求。由于加大了對幼師培訓力度和資質審查力度，全縣現有幼教專業畢業的教師321人，占從業總人數的57.53％。三是常規管理逐步加強。教育局出臺了《關于進一步加強幼兒園常規管理的意見》，提高了幼教準入標準，加強了對幼兒園辦園行為的督查。四是示范效應開始顯現。先后投入600萬元，于2008年開始建設的縣中心幼兒園已順利開園，它作為全縣幼教龍頭的作用開始發揮。
　　
　　二、主要問題
　　
　　我縣幼兒教育雖然取得了長足發展，但與周邊經濟發達區縣相比仍顯滯后，這種滯后，難以滿足我縣人民群眾對優質幼兒教育的需求，難以保證幼兒教育作為素質教育基礎的地位。
　　一是發展模式粗放。首先，筆耕文化傳播，我縣雖有一些發展幼教的初步設想，但至今沒有出臺指導性方向性很強的中長期發展規劃，導致工作上難以避免盲目性。其次，因缺乏科學的發展理念，辦園思想明顯滯后，對如何提升辦園內涵、突出辦園特色，積極探索和主動思考很少。再次，因缺乏規劃與觀念陳舊等原因，導致盲目擴大辦園規模，而且，全縣幼兒園多為民辦，投入明顯不夠，辦園設備設施陳舊，甚至部分幼兒園還是“家庭作坊式”，安全管理漏洞較多。
　　二是辦園行為功利。我縣民辦為主、公辦為輔的辦園體制直接制約了幼兒園辦園公益性、福利性的實現。民辦幼兒園更多地追求辦園的經濟利益，忽視幼教的社會效益。為最大限度的獲取利潤，減少各種開支，導致出現班額嚴重超標、聘請無資質人員、教師待遇難以保障、辦園收益難以用于改善辦學條件、教育收費想方設法突破標準等問題。
　　三是管理力量薄弱。首先是管理角色缺位。政府沒有把發展幼教提上重要議事日程，幼教發展缺乏政策支撐和資金支持。其次是制度不健全。我縣雖然在幼教發展方面有了初步設想和工作計劃，但沒有比較完善的各項制度，制度細化量化不夠。再次是管理力量不強。我縣雖有管理幼教的專門機構和一名管理人員，但因專人不專職，力量明顯不夠，造成了督查指導隨機性較大，長效性不強，管理難到位。
　　四是教學方法落后。我縣雖對幼兒教師有明確的資質要求，但因各種現實原因，實際上有近半數非幼教專業人員，幼教隊伍整體素質不高。首先是教學理念落后。受客觀條件和業務水平的制約，部分幼師尤其是鄉村幼師，難以具備科學的教學理念，把幼兒教育等同于早期智力開發，忽視兒童的社會性和情感發展。其次是教學內容片面。部分農村幼兒園較多地強調讀、寫、算，把知識傳授當做了幼兒教育的中心內容，教學內容設置小學化，教材質量良莠不齊。再次是教學方法單一。部分幼師還是一只粉筆打天下，一本教材滿堂灌，忽視了幼兒教育的多元化和開放性。
　　
　　三、對策與建議
　　
　　針對我縣幼兒教育發展存在的諸多問題，我們要達到工作有的放矢，問題逐步加以解決的目的，須從以下幾方面努力。
　　一是更新觀念，充分保證幼兒教育的基礎地位。思想是行動的先導。只有觀念的積極更新，才有行動的主動創新，才有幼教的加快發展。首先，政府領導要帶頭。政府領導要充分認識到幼教關系教育大局的重要性和公益性，切實把幼教工作提到全縣工作的重要議事日程上來，認真加強組織領導、加大經費保障力度、努力形成長效機制。其次，主管部門要落實。教育主管部門要把幼兒園建設逐步納入合格學校建設范疇，不斷加大經費投入，完善幼教準入制度，加大督查指導力度。對幼師尤其是民辦幼兒園的幼師給予必要的尊重和待遇，評優評先、職稱評定、培訓學習等要有制度保障。再次，教學方法要改進。園長和教師要著眼兒童的終身發展與全面發展，改革教學內容小學

本文編號：2317