初中英語作為重要的語言工具學科,在教學中要結合社會發(fā)展的需要,積極突破應試教育理念的束縛,注重學生英語素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。"學教做互動"的課堂教學模式在教學實踐中得到了較好的實踐。它不僅實現了學生知識的輸入,而且達到了學生能力培養(yǎng)的目標,有效地促進了初中生語言能力、思維素質、文化素質等核心素質的提高。

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【文章目錄】：
一、“學教做互動”教學模式的內涵
二、核心素養(yǎng)背景下構建“學教做互動”教學活動的具體實踐
    (一)“學教做互動”教學模式的“學”。
    (二)“學教做互動”教學模式的“教”
    (三)“學教做互動”教學模式的“做”
    (四)“學教做互動”教學模式中的語言素養(yǎng)培養(yǎng)



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