讀史明智在教學中生成“行知”智慧
發(fā)布時間:2025-07-07 06:44
偉大的哲學家培根曾經(jīng)說過,讀史可以明智,即使自己的智慧更加豐富和明朗,可以用更為理智的眼光來看待實際問題,繼而強化自身的思想境界。尤其在初中歷史教學中,學生們的心智發(fā)展還不夠成熟,只有在教師有效的引導下,學生們才能進入到具體的歷史情境當中,明確歷史事件的來龍去脈,了解歷史人物的真實事跡,使行動與知識達到歷史的統(tǒng)一,進而生成屬于自己的"行知"智慧。本文主要研究基于讀史明智的角度,談談初中歷史教學中引導學生生成"行知"智慧的策略。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一.讀史明智在初中歷史教學中的意義
(一)有利于激發(fā)學生對歷史學習的興趣
(二)有利于學生從歷史中吸取教訓
(三)有利于培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)
(四)有利于拓展學生的歷史視角
二.讀史明智:在初中歷史教學中引導學生生成“行知”智慧策略
(一)知識決定行動,教師要改變以往的教學模式
(二)釋放行知智慧,因材施教
(三)行知智慧,教師要不斷充實自己
三.結束語
本文編號:4056667
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一.讀史明智在初中歷史教學中的意義
(一)有利于激發(fā)學生對歷史學習的興趣
(二)有利于學生從歷史中吸取教訓
(三)有利于培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)
(四)有利于拓展學生的歷史視角
二.讀史明智:在初中歷史教學中引導學生生成“行知”智慧策略
(一)知識決定行動,教師要改變以往的教學模式
(二)釋放行知智慧,因材施教
(三)行知智慧,教師要不斷充實自己
三.結束語
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