[摘要]加強環保宣傳學院行政管理專業2009級碩士研究生;覃雙頂,廣西師范學院經濟管理學院行政管理專業2009級碩士研究生,廣西南寧530001
　　[中圖分類號]G41　[文獻標識碼]A　[文章編號]1672-2728(2010)10-0189-03
　　
　　堅持可持續發展,解決好我國經濟發展與人口資源環境的矛盾,將是貫穿我國現代化進程始終的要求。保護環境,減輕環境污染,遏制生態惡化趨勢,不僅是政府社會管理的重要任務,也是我們每個人應盡的義務。而這些都要從平時點點滴滴做起。千里之行始于足下,只有加強環保宣傳教育,培養并增強人們的環保意識,才能更好地實現可持續發展。校園是一個思想活躍的地方,學生是一個特殊的群體,他們較容易接受新理念、新知識和新方式。加強校園環保宣傳教育對培養和提高學生環保意識起到重要的作用。
　　
　　一、校園環保宣傳教育的特點
　　
　　首先,針對性強。校園環保宣傳針對性較強,主要對象是學生。在校學生都要接受環保知識教育,從而提高學生的環保意識。校園環保宣傳針對范圍小、學生接受能力強的特點,在校園有意識的形成一個環保文化氛圍,培養學生的環保慣性行為,提高學生的環保素質。
　　其次,見效較快。學生是一個特殊的群體,受教育水平高,接受能力、模仿能力和以身作則能力較強。學生時代是行為習慣培養和形成的最好時期,通過對學生宣傳環保意識和開展環保系列活動,讓學生自覺地參與到環保行動當中,效果快而明顯。
　　再次,活動豐富。校園環保宣傳教育活動豐富,如環保宣傳教育系列展出,環保宣傳畫征集,創意環保校園行,綠色校園,環保小常識知識競賽等。活動內容多姿多彩,活動的多樣化提高了學生參與的積極性,對塑造環保校園氛圍有著積極作用。
　　最后,影響深遠。在學校環保氛圍形成的思想、情感、行為深深地影響著學生。校園進行的環保宣傳教育活動能形成良好的環保氛圍,不斷提高學生的環保參與意識,引導著他們新的生活方式和行為習慣。通過環保宣傳教育,不僅提升了學生環保道德水平,而且能不斷擴大環保隊伍,為建設生態文明、環境友好型社會增添了生力軍。
　　
　　二、校園環保宣傳教育的意義
　　
　　校園環保宣傳教育有著積極的意義。在校園生活、學習和工作中融入環保的行為習慣,形成良好的環保習慣,不僅讓學生學習怎樣更環保,并且在學習中體會環保的積極意義,在學習工作中更好實踐環保創新。校園打造出一個良好環保意識氛圍,能培養、提高在學生的環保素質。通過讓學生積極參與環保實踐活動,將環保意識慢慢地詮釋在學生的學習生活里面,積極引導學生環保新生活的行為習慣。在校園加強環保宣傳,有助于師生深入地認識和理解環境問題的重要性,提高師生環保知識、意識、技能、態度、價值觀和行為等環保素養,使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環保問題。
　　學生在校園內接受了環保教育,形成了穩定的環保行為習慣,再由學生去影響其身邊的每一個人,如此就能形成“蝴蝶效應”、“星星之火可以燎原”之勢,為我國實施可持續發展戰略,貫徹科學發展觀,進行節能減排工作帶來一股不可估量的推動力。環保工作從宣傳教育做起,最終引領人們進入新的環保綠色生活,這對于學生自己及其家人或是擴大到社會都是有利的。
　　校園環保宣傳教育是堅持走科學持續發展道路,貫徹落實科學發展觀,做好節能減排工作的重要組成部分。學生的接受能力、理解能力和創新能力是不容忽視的,其能量是巨大的。校園環保宣傳教育在宣傳普及黨和國家環境保護方針政策、法律法規、科普知識以及動員公眾參與方面具有重大作用。
　　
　　三、廣西師范學院環保宣傳教育的現狀
　　
　　“城鄉清潔工程”是廣西貫徹落實科學發展觀,堅持走可持續發展道路的重要舉措。自從廣西開展深入實施“城鄉清潔工程”規劃以來,廣西師范學院積極響應這一政策,積極營造一個清潔、綠色,校容優美、環境良好的校園環境。并借此契機加強校園環保宣傳教育和加強學生環保意識的培養。
　　廣西師范學院環保宣傳教育工作主要由廣西師范學院綠色家園環保社團協會承辦。綠色家園協會以“推動大學生環保教育、倡導綠色文明、促進社會的經濟和文化事業持續發展”為宗旨,組織廣大學生學習和普及環保知識,宣傳環保理念,提高大學生的環保意識。期間不時舉行一些環保活動,如環保講座、環保展出、參觀(參觀環保局、瑯東污水處理廠等)、校園節能或是觀看環保電影等。積極參與一些社會團體環保宣傳活動,如一些大型的公益環保宣傳匯演活動。每年的植樹節、地球日、環境日、國際生物多樣性日等與環境有關的節日,綠色家園協會均會開展一系列的主題宣傳活動。最值得指出的是綠色家園協會還每年參加全國大學生暑期“三下鄉”實踐活動,深入鄉村、中小學,把各類環保知識通過寓教于樂的方式傳授給當地的孩子和村民。
　　但在環保宣傳教育方面還存在一些不足。主要有以下六個方面:一是環保宣傳教育力度不夠。廣西師范學院環保宣傳教育主要是校團委組織,綠色家園協會承辦,在環境日、地球日等環境節日中負責橫幅、圖片展板、宣傳畫展出。但展出的時間不長,后續展出也不連貫,主題不夠鮮明也不夠突出。形式化象征性的宣傳不足以引起師生的關注。二是環保宣傳教育形式單一。廣西師范學院環保宣傳教育工作形式較為單一,內容不夠豐富,環保宣傳教育工作比較呆板,不能以豐富的活動內容吸引更多的同學參與到環保宣傳教育行列當中。三是環保宣傳教育不夠系統。環保宣傳教育工作要系統化才能達到比較好的效果。廣西師范學院環保宣傳教育還不是很完善,比較零散,主題也不夠鮮明突出。或是說系統要素不能合理安排,整體規劃不是很合理。四是環保宣傳教育參與面窄。廣西師范學院的環保宣傳教育活動同學們參與度不是很廣。每次宣傳活動基本上只是幾個固定的學生干部和綠色家園協會參加,其他同學參與較少。五是環保宣傳教育創新不足。環保宣傳教育工作創新是讓環保更深入人心的重要保障。廣西師范學院在環保教育工作創新方面做得還不夠好。內容單一,形式呆板無生氣,形式化的單調宣傳教育很難取得好的效果。六是環保宣傳教育資金緊缺。廣西師范學院在環保教育方面投入不夠,環保宣傳資金顯得比較吃緊。綠色家園協會的環保宣傳教育活動經費大部分是依靠會員在加入社團時交的會費。參加暑期環保下鄉活動還要自籌經費。
　　
　　四、加強環保宣傳教育的對策建議
　　
　　(一)加強宣傳教育力度。在環保宣傳教育工作中應加強宣傳的力度,積極開展各類環保宣傳活動。如以“六·五”世界環境日等重要紀念日為契 轉貼于