當前意識形態格局紛繁復雜,人權斗爭、文化爭奪、非法宗教滲透無處不在,“自由主義”“拜金主義”及多元文化在不斷沖擊主流價值觀,對我國社會主義意識形態形成嚴峻挑戰,同時也在腐蝕著中華民族傳統文化的精神內核,引起的負面效應和社會問題值得我們警醒。高校作為意識形態的重要陣地,在全面決勝小康社會、實現中華民族偉大復興的新時代,將傳承弘揚中華優秀傳統文化中與高校思想政治教育有機融合,不僅是牢牢把握意識形態領導權的現實需要,也是培養社會主義合格建設者和接班人的重要思想保證。本文基于馬克思主義理論與方法,通過文獻研究,認真梳理總結中華優秀傳統文化與高校思想政治教育基本內涵、基本內容,分析傳統文化中蘊涵的思想政治教育資源,對二者融合的內在邏輯進行闡述,并通過問卷調查的方式進行實證研究,從而更有針對性地的探究兩者融合的具體路徑。在具體內容安排上,首先,挖掘了中華優秀傳統文化中高校思想政治資源的世界觀教育資源、政治觀教育資源、人生觀教育資源、法治觀教育資源和道德觀教育資源五個內容,分析了這些資源的客觀性與主體性統一、社會性與個體性統一、歷史性與傳承性統一、直接性與間接性統一的特點。其次,分析論證二者融合的必要性,從歷史、方法、時代、實踐這四個方面深刻剖析融合的內在邏輯。再次,通過調研問卷,全面梳理二者融合的現實成效、存在問題及產生原因。最后,從課程設置、師資隊伍、校園文化建設和制度保障四個方面提出中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的具體路徑及對策建議。總之,文化育人潤物細無聲。中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育是高校立德樹人的現實需要,但也是一項長期而系統性工程,針對不同地區、不同專業、不同年齡群體,教育的內容和重點也會有所差異,這就需要在現實實踐中具體分析、不斷總結完善,這也是下一步深入研究的方向和目標。
【學位單位】：西南科技大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

研究思路（二）研究方法

圖 4-1 您對中華優秀傳統文化是否感興趣？圖 4-2 所示，當問及“您認為在專業課程中融入中華優秀傳統文化因素，傳承發展中華優秀傳統文化有必要嗎？”時，有 89.9%的高校大學生認為要，有 6.8%的大學生認為可有可無，有 1.86%的高校大學生表示不知道，4%的高校大學生認為沒有必要。

您認為在專業課程中融入中華優秀傳統文化因素，并由此傳承發展中華優秀傳統文化有必要嗎
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本文編號：2894780