1、強化專業技能培養

　　大學生以學業為主，學院應堅持走在學習理論知識的過程中加強培養學生專業技能的路線。職業技能教育也可以通過技能競賽等活動，筆耕文化傳播，培養學生的職業資格意識和職業創新能力。我院根據具

　　體情況，近幾年舉辦了各類高職技能競賽，通過這類比賽，既使學生在專業學習上學有專攻、學有所長、學有所用，又促進了教師科研水平及指導能力的提高，是培養師生創新能力的有效途徑。

　　2、在學生活動中強化職業道德教 育和組織管理能力的培養

　　把職業道德教育和組織管理能力的培養貫穿于各項學生活動之中，培養其創新能力和責任感，養成艱苦奮斗的職業習慣。開展以”深入社會”為口號的社會實踐活動、學校社團活動以及班會、團會、座談、討論、演講、春游、文藝表演、體育比賽等各種活動，都是培養學生職業道德、組織管理能力和人際交往能力的重要途徑，在這些活動中所形成的能力會遷移到今后的職業生涯中，為以后的崗位工作提供良好的能力基礎。

　　3、完善學生身心素質以適應競爭 在培養各種能力的同時應不斷完善大學生的身心素質以適應日趨激烈的就業競爭。大學期間大學生的身心素質發展也是不容忽視的，其主要包括思想道德素質、心理素質和生活技能素質這幾個大的方面。只有具備扎實的技能加上良好的身心素質才是當今社會所需要的合格畢業生。學院的心理衛生知識宣傳普及、輔導員心理知識培訓II、定期專業化心理衛生講座、與學生面對面交流等措施，都是不斷完善大學生的身心素質所必須的。

　　總之，在當今日趨激烈的就業環境中，我們要認真分析就業形勢，讓學生更好地掌握專業技能及其它各種就業所需能力，這是培養適應國際化經濟環境人才所必須的，我們期望畢業生能在國際化經濟環境中走出自己的成功之路。

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