一份關于2009大學生就業率調查的報告顯示零工資就業的人已占被調查者的0.8%左右。而今，零工資就業、低工資就業、主動犧牲保障就業已成為大學生就業的一道風景。想當初，父母含辛茹苦送自己上學，本人懸梁錐股讀完學業，可走出校門卻找不到職業或拿不到錢來回報父母、安排自己，你說寒心不寒心。然而，最寒心也沒辦法，市場不相信眼淚，企業不憐憫寒士，而且這種狀況還將繼續嚴重下去。據統計2009年全國普通高校畢業生創下新高，達到520萬人，筆耕文化推薦期刊，比上年增加了58萬人；2010年全國普通高校畢業生將達到740萬人，再創新高。如此一來，大學生就業的壓力更為加重了。癥結在哪里?

　　這么多的大學生面臨著就業難，這確實是一個嚴重的社會問題。問題的癥結又在哪里呢?

　　先聽聽企業主管是怎么說的:現在大學生就業難，不是企業不需要大學生，瞧不起大學生，而是因為大學生本身已經貶值。現在是什么時候，大學生已經和十年前的中專生一樣，滿街都是，企業根本不愁招不到大學生。加之現在的大學生，不管家貧還是家富，一進大學門就如釋重負，繼續刻苦學習的不多，不少大學生在校不是沉灑于戀愛，就是嬉戲自娛，臨到畢業時突擊背些題目，拿個畢業證，這種惰性知識有用嗎?本來就沒有什么真本事，可某些大學生還自我感覺良好，對社會、對企業提出這要求、那標準。殊不知，如今的企業早已不是計劃經濟時代的公辦企業，大多是唯利是閣的私營企業你不能為企業創造效益，企業要你何用須知企業不是來給你辦福利的，你不能創利，每月給你開那么高的工資，干脆你來當老板算了。

　　再聽聽教育部門的官員是怎么說的:

　　大學生就業難與近年來擴招結構不當有關系。據同家統計局的數據表明2000-2003年，4年內，普通高等學校畢業生從95萬人急增到187.7萬人，增加了近一倍；研究生畢業生也從5876人增加到111091人，增幅近一倍。由于高校的擴招，職業教育的比例從原來的58%滑到了38%，不少職業學校因招不到學生而萎縮。這樣一升一降正與當今中國的經濟結構產生了尖銳矛盾。當今中國正處在第一次工業化期間，經濟結構以勞動密集型為主。與此對應，初等人才、熟練工人需求占主要地位，中間層次需求相對較少，高端人才需要更少只有當勞動密集型轉向技術密集型時，這個人才結構才會變成一個橄欖型，即金字塔式的底部才開始萎縮，中間層次、中等知識人才和中等管理人才需求才開始增多。目前在世界上，一些歐美發達國家已經呈現橄欖型的機構，可中國還沒走到這一步，還處在金字塔階段。基于這一經濟結構，中國的職業教育應占主體，至少要占到半壁江山。而目前，一邊是勞動密集型產業的客觀存在，一邊卻大量培養高端人才啕萎縮職業人才，于是企業需要的人才找不到，企業不需要的人才到處都是，形成了大學生就業難和企業技工荒并存的局面一一這就是人才培養和人才需求兩張皮造成的結果。

　　最后聽聽經濟研究人士怎么說大學生就業難反映的是中同經濟發展中的一個深層次問題，那就是資源錯配。換一句話說，就是資源配置因為多種原因，沒有遵循市場經濟規律，較少地向知識型服務業方向流動，較多地片面地流向重型產業和勞動密集型產業，明顯地走向粗笨化這種資源錯配導致產業結構失衡，使勞動力需求結構錯位，致使知識型服務業崗位即所謂白領崗位需求相對減弱，而藍領型崗位卻出現旺盛需求，于是大學生找不到合適工作，而不少企業又出現技工荒、民工荒基于以上認識，要從戰略高度和長遠的觀點解決大學生就業的問題，必須痛下決心改善經濟資源錯配和產業結構失衡的問題。如果不從這方面開刀，而是短期地、局部地采取一些就業措施，則無異于揚湯止沸，其結果只能是大學生就業越來越難。

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　　出路在哪里。

　　中國有句古話沒有趟不過的河。目前大學生就業雖然閑難但也不是沒有排難解困的希望。正同如業內人士所坦言的大學生就業的冬天正在過去春天正在向我們走來。首先全社會對大學生就業應該樹立起信心。要看到黨和政府非常關心大學生就業胡總書記和溫總理多次作出重要指示要求各級黨委、政府全力做好大學生就業、創業工作。各級黨委、政府也將此事提上了重要的議事日程正在采取各種措施椎動和促進大學生就業。與此相呼應高校的一把手工程也在推進中。各高校對本校畢業生工作正一級抓一級層層抓落實。不少學校甚至向學生承諾只要不過分挑剔學校可以確保學生不走出校門就能找到工作。當然，這一切都建立在一個堅實的基礎之上，那就是中國經濟已經成為了世界經濟增長的火車頭正迅猛發展。其次，作為大學生要正確看待自己。

　　首先要正視目前大學生越來越多、就業越來越難這樣一個嚴峻的現實，不能抱著過去的老黃歷不放，將自己當作象牙塔中的陽春白雪，自命不凡，孤芳自賞，以至形成一種釵于宣內求善價，劍在匣中待時飛的思想。作為大學生，既要有治國平天下的遠大抱負，也要有提得起放得下的胸襟和承受能力。在激烈的就業競爭中，理想的職業固然重要，但在沒有更好選擇的情況下，暫時屈就也不失為善策。先就業后擇業再創業，應成為我們的就業方向。

　　其三，作為廣大家長也要從兩個方面看得開:之一，期望自己的子女考取大學固然沒有錯，但切切不可只把眼睛盯住這個獨木橋。其實除了上大學，還可以上中專，讀職校。之二，要改變就業觀念。

　　新的就業觀應該是只要有一份事做就是就業了。孩子大學畢業了，也不一定非得當國家干部，或者找一個體面的白領工作才是就業。其實就業的道路千萬條，只要能在社會上做一個自食其力的勞動人就可以，作為國家決策部門要正視當前大學生就業難這個嚴峻的社會問題多方采取措施加以解決。教育改革喊了幾十年了，然而到今天仍然沒有改到點子上。如前所述，中國還是一個發展中國家，尚處于第一次工業化期間，經濟結構以勞動密集型為主，企業最需要的是初等人才和熟練工人。這就要求我們的教育必須適應這一狀況。正如教育部職業技術研究中心研究所所長助理姜大源指出的·中國的職業教育應該占半壁江山以上才對，絕對不能按照中國傳統的思維習慣，過度地強調高學歷。他說德國是職業教育帝國，70%的初中畢業生在16至19歲接受職業教育，普通高中學生不到30%0德國制造之所以厲害，就得益于職業教育。同時，政府對教育除了投入，更應該作好信息引導工作乙政府要建立職業預警系統，根據市場需求變化，分析哪些職業可能消失，哪些職業可能產生及早與教育部門通報。教育部門則在擇業選課上與市場接軌，做到未雨綢繆，有的放矢。這樣，培養出來的學生一走上社會就有用武之地。深圳職業技術學院已經在嘗試這一做法，所以近些年來他們一直保持著95%以上的初次就業率。

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